Neste plano de aula, abordaremos o tema dos numerais, focando especificamente na grafia do número 3 e explorando o conceito da quantidade que ele representa, além de aprender sobre as características das joaninhas. A proposta é criar um ambiente lúdico e envolvente que proporcione o desenvolvimento de diversas habilidades nas crianças pequenas, de 4 a 5 anos e 11 meses. O uso de atividades interativas e situações práticas será fundamental para garantir que os alunos assimilarem o conteúdo de forma divertida e eficaz.
A aula terá uma duração de 50 minutos e será direcionada a crianças da Educação Infantil, abordando todos os 5 campos de experiências previstos na BNCC. O planejamento inclui a utilização de diferentes recursos didáticos para estimular a aprendizagem e a curiosidade das crianças, utilizando as características dos numerais e das joaninhas como suporte para atividades pedagógicas que envolvam o desenvolvimento da escrita, a noção de quantidade e a interação social.
Tema: Numerais – Treinar a grafia do número 3, rever a quantidade que o número 3 representa e aprender características das joaninhas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 4 anos
Disciplina/Campo: Os 5 campos
Objetivo Geral:
Facilitar a compreensão e a expressão oral e escrita do número 3, estimulando o reconhecimento de quantidades e a exploração das características das joaninhas, promovendo a interação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar e escrever corretamente o número 3.
– Compreender a quantidade que o número 3 representa através de atividades lúdicas.
– Conhecer as características das joaninhas e sua importância no ambiente natural.
– Desenvolver habilidades de socialização e cooperação entre as crianças.
Habilidades BNCC:
–
(EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.
–
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral, escrita espontânea, fotos, desenhos e outras formas de expressão.
–
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos, dança, teatro e música.
–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Materiais Necessários:
– Cartões com o número 3 impresso.
– Materiais de pintura (tintas, pincéis, papel).
– Imagens e cartazes sobre joaninhas.
– Brinquedos ou objetos que possam ser grupados em 3 (bolinhas, blocos).
– Livros ilustrados sobre joaninhas.
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola).
Situações Problema:
– O que acontece se tivermos 3 joaninhas em um jardim? Como elas podem ajudar as plantas a crescerem?
– Como podemos escrever o número que representa a quantidade de joaninhas que vemos?
Contextualização:
Iniciaremos a aula perguntando para as crianças se elas já viram joaninhas. Depois, exploraremos as características desse inseto com imagens e histórias que remetem ao seu papel na natureza, o que despertará o interesse dos alunos pelo tema. Esse momento será importante para ligar a importância das joaninhas ao aprendizado dos numerais.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Número 3:
Inicie a aula mostrando cartões com o número 3, pergunte às crianças se alguém sabe o que esse número representa. Incentive-as a compartilhar suas ideias e experiências.
2. Exploração das Quantidades:
Utilize objetos físicos (bolinhas, blocos) e peça que as crianças agrupem 3 deles. À medida que agrupam, incentive-as a contar em voz alta.
3. Atividade de Escrita:
Ofereça papel e lápis para que as crianças pratiquem a grafia do número 3. Mostre algumas dicas de como traçar o número.
4. Aprendendo Sobre Joaninhas:
Apresente as características das joaninhas utilizando cartazes e imagens. Realize uma pequena roda de conversa, incentivando as crianças a falarem sobre o que aprendem.
5. Atividade Lúdica em Grupo:
Organize uma brincadeira onde as crianças devem imitar o que elas acham que uma joaninha faz. Pergunte como se sentem ao imitar e o que descobrem sobre as joaninhas.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Apresentação sobre o número 3 e contagem de objetos que formem o número.
– Dia 2: Atividades de escritas do número 3 com diferentes materiais.
– Dia 3: Encontro com livros ilustrados sobre joaninhas, leitura em grupo.
– Dia 4: Criação de joaninhas com papel colorido e colagem.
– Dia 5: Contar quantas joaninhas foram feitas e relacioná-las ao número 3 em atividades de contagem.
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças e promova uma discussão sobre o que aprenderam sobre o número 3 e as joaninhas. Pergunte o que elas mais gostaram e o que acharam mais interessante.
Perguntas:
– Quantas joaninhas conseguimos criar com nosso papel?
– O que faz do número 3 um número especial?
– Como nos sentimos ao aprender sobre as joaninhas?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua durante a aula. Observar a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento nas contagens e a qualidade da grafia do número 3. Ao final, uma conversa em círculo ajudará a entender o aprendizado e o que foi mais significativo.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de todos e fazendo uma rápida revisão do que foi aprendido sobre o número 3 e as joaninhas. Peça que compartilhem algo que aprenderam e como podem aplicar isso em suas casas.
Dicas:
– Use músicas e rimas para tornar o aprendizado do número 3 mais divertido.
– Promova um ambiente acolhedor, incentivando a inclusão e o respeito às opiniões de cada criança.
– Tenha sempre em mente que a curiosidade das crianças é uma ferramenta poderosa de aprendizagem.
Texto sobre o tema:
As joaninhas são pequenas criaturas muito interessantes que desempenham um papel fundamental no ecossistema. Esses insetos coloridos são conhecidos principalmente por sua distinta coloração vermelha ou alaranjada com manchas pretas. Elas podem ser encontradas em jardins e campos, onde ajudam a controlar a população de pragas, garantindo o crescimento saudável das plantas.
Além de seu importante papel ecológico, as joaninhas também são símbolos de boa sorte em muitas culturas. Sua aparição em um jardim pode trazer uma sensação positiva tanto para as plantas quanto para as pessoas que as cuidam. As crianças podem aprender sobre essas características de maneira divertida, envolvendo-se em atividades que estimulem a criatividade e a colaboração com os colegas.
Por fim, a grafia do número 3 e a noção de quantidade associada a ele são conceitos fundamentais que podem ser facilmente assimilados por meio de brincadeiras e atividades práticas. Aprender a contar até três, juntamente com as características das joaninhas, proporciona uma imersão lúdica na matemática e na natureza, que é essencial para o desenvolvimento integral das crianças na educação infantil.
Desdobramentos do plano:
Após a realização das atividades do plano, os educadores podem desenvolver projetos ainda mais amplos, conectando a matemática e a biologia. Um exemplo seria criar um pequeno projeto sobre o ciclo de vida das joaninhas, onde as crianças aprenderiam sobre metamorfose e importância ecológica, e vincular isso com a prática da contagem através da observação da vida desses insetos.
Outra possibilidade é realizar uma saída de campo a um jardim ou horta comunitária, onde as crianças poderão ver as joaninhas em seu habitat natural. Esta experiência prática permitirá que elas façam observações diretas e se conectem ainda mais ao que foi aprendido em sala de aula.
Além disso, é possível implementar oficinas de arte utilizando o tema das joaninhas como referência, desenvolvendo atividades de colagem e pintura, onde as crianças podem expressar sua criatividade enquanto reforçam conceitos matemáticos, como numerações e quantificações.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o educador esteja sempre atento às reações das crianças durante as atividades. Cada uma possui um ritmo de aprendizagem e estímulos diferentes, e é crucial adaptar o plano conforme necessário para atender às necessidades do grupo. Permitindo que as crianças explorem e façam perguntas, os educadores criam um ambiente seguro e motivador, onde a curiosidade é valorizada.
Encorajar a participação ativa e a interação entre os alunos promoverá um clima de cooperação e amizade, essencial para o desenvolvimento social das crianças. Use cartões, histórias, músicas e jogos que ajudem a construir um conteúdo significativo e divertido.
Por fim, lembre-se de celebrar as conquistas de cada criança, independentemente do tamanho. O aprendizado deve ser um processo divertido e gratificante, onde cada pequeno sucesso é celebrado como um passo médio de crescimento e conhecimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Joaninhas: Organize uma atividade onde as crianças receberão pistas para encontrar joaninhas de papel, escondidas pelo espaço. Ao encontrá-las, deverão contar quantas acharam e relacionar à escrita do número 3.
2. Teatro de Fantoches das Joaninhas: Crie um pequeno teatro de fantoches onde as joaninhas contarão suas aventuras, ajudando as plantas a crescerem. Essa atividade irá estimular a imaginação e a comunicação oral.
3. Jogo de Memória com Números e Objetos: Desenvolva um jogo de memória que utilize cartas com o número 3 e objetos que correspondam à quantidade. O jogo pode ser jogado em duplas, o que reforça a cooperação.
4. Festa da Joaninha: Organize uma festa temática, onde as crianças poderão se vestir como joaninhas e compartilhar o que aprenderam. Isso proporciona um espaço de expressão e liberdade.
5. Música e Dança da Joaninha: Crie uma música simples que conte a história de uma joaninha, unindo movimentos de dança que remetam aos movimentos do inseto. As crianças se divertirão enquanto aprendem.
Com esse plano de aula, a expectativa é que as crianças desenvolvam o conhecimento acerca do número 3 enquanto se divertem e aprendem sobre as joaninhas, criando assim uma experiência educativa rica e significativa.