A proposta deste plano de aula tem como foco o conhecimento e a exploração dos números e das quantidades por meio de atividades lúdicas e criativas, que envolvem desenho e pintura com cola colorida, assim como a associação entre números e a quantidade. Através dessas atividades, espera-se que as crianças não apenas desenvolvam habilidades motoras e cognitivas, mas também aprendam a valorizar a cooperação e a comunicação com os colegas, reforçando a importância do eu, do outro e do nós na convivência em grupo.

Neste contexto rico e envolvente, a pintura com cola colorida se torna um canal de expressão que permite que as crianças se manifestem de maneira única, enquanto a associação de números com quantidades promove um aprendizado fundamental para a formação de suas competências matemáticas. Este plano é fundamental para fomentar o desenvolvimento integral das crianças, especialmente nesta faixa etária, onde a exploração e a descoberta são pilares essenciais do aprendizado.

Tema: Números e quantidade
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a capacidade de reconhecimento e associação entre números e quantidades, potencializando a expressão artística das crianças através da pintura com cola colorida, promovendo a convivência e o respeito mútuo.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a exploração dos sentidos por meio da pintura e da manipulação de materiais.
– Promover a identificação e a representação visual de números correspondentes a determinadas quantidades.
– Estimular a comunicação das crianças ao expressar suas ideias e sentimentos sobre a atividade realizada.
– Fomentar a participação e a cooperação entre os alunos durante as atividades em grupo.
– Valorização da diversidade, respeitando as diferentes formas de expressão artística.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
–
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
–
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
–
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros com os quais convive.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel branco grandes
– Cola colorida (nas mais variadas cores)
– Números impressos (de 1 a 10)
– Pincéis e esponjas para pintura
– Cartolinas coloridas
– Lápis de cor ou giz de cera
– Um quadro ou mural para expor as obras

Situações Problema:

Como todos podem ver diferentes quantidades de coisas ao nosso redor? Quantos números vocês conseguem contar juntos? E se misturássemos cores e números na nossa atividade de arte?

Contextualização:

Neste momento, é importante que as crianças percebam que a matemática está presente em muitos aspectos da vida. Através da arte, o aprendizado pode ser muito mais divertido. As crianças poderão entender como os números estão relacionados às quantidades e ao mesmo tempo, explorar cada cor de maneira criativa. Essa atividade irá desenvolver o raciocínio lógico e a coordenação motora.

Desenvolvimento:

Inicie a atividade reunindo as crianças em um espaço adequado. Apresente os materiais que serão utilizados e explique como cada um deles será aplicado. A ideia é que elas comecem a pintar livremente, utilizando cola colorida para expressar números e quantidades.

1. Inicie com uma conversa em grupo sobre números e quantidades, mostrando os números impressos. Pergunte se conseguem identificar esses números no ambiente.
2. Apresente uma quantidade específica de objetos (exemplo: 5 maçãs) e peça que cada criança pinte a quantidade correspondente utilizando as cores que escolherem.
3. Após a pintura, será o momento de expor as obras no mural, possibilitando que as crianças se comuniquem e compartilhem o que produziram.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Introdução aos números com atividades de contagem usando objetos como brinquedos ou blocos. Criar colagens usando papel colorido.
2. Dia 2: Pintura livre com cola colorida, onde cada criança representa seu número favorito e o quantidade associada.
3. Dia 3: Jogo de adição simples usando imagens de frutas e objetos, contando quantas crianças têm cada número de acordo com a pintura na cola.
4. Dia 4: Atelier de arte onde as crianças trocam ideias e, em duplas, criam uma obra que represente a soma de números que escolheram.
5. Dia 5: Exposição das obras no mural da escola, onde as crianças devem comunicar o que aprenderam sobre números e quantidades.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promova uma roda de conversa onde cada criança será incentivada a compartilhar suas experiências e o que aprenderam durante a semana. Questione-as sobre a relação entre os números e quantidades, incentivando a escuta ativa e o respeito pelas opiniões dos colegas.

Perguntas:

– Qual foi sua cor favorita para pintar e por quê?
– O que você sentiu ao contar as coisas para seus amigos?
– Como você descreveria sua pintura para alguém que não a viu?
– Que outras quantidades você consegue contar em casa ou na escola?

Avaliação:

A avaliação será contínua e poderá ser feita por meio da observação da participação e envolvimento de cada criança nas atividades propostas. O professor também poderá avaliar a forma como cada criança se comunica e expressa suas ideias durante a confecção das obras, assim como sua capacidade de se relacionar e cooperar com os colegas.

Encerramento:

Para encerrar as atividades, convide as crianças para uma última reflexão sobre o que aprenderam nesta semana. Peça que desenhem ou escrevam sua experiência em relação aos números e à arte. Esse momento pode ser utilizado para reafirmar a importância da colaboração e do respeito às diferenças.

Dicas:

– Mantenha um clima descontraído e acolhedor, incentivando a expressão individual e o compartilhamento entre os colegas.
– Considere as capacidades de cada criança, oferecendo apoio quando necessário.
– Use músicas relacionadas a números e cores para tornar o ambiente mais alegre e estimular a criatividade.

Texto sobre o tema:

A compreensão de números e quantidades é fundamental no desenvolvimento infantil e se relaciona diretamente com o dia a dia das crianças. Desde muito jovens, elas interagem com o ambiente ao seu redor e começam a perceber a importância de quantificar, contar e reconhecer diferentes formas de representação. Neste processo, contar vai além de simplesmente enunciar numericamente; trata-se também de desenvolver a habilidade de reconhecer a quantidade que cada número representa.

A arte, por sua vez, é uma ferramenta poderosa para engajar os pequenos. Quando as crianças têm a oportunidade de brincar com cores e formas, elas não apenas se expressam, mas também sentem-se livres para experimentar e explorar. A prática artística contribui para um aprendizado significativo e pode fazer com que o desafio da matemática se torne algo divertido e intuitivo, estendendo-se em combinação com a empatia e o respeito às diferenças.

É essencial que os educadores promovam momentos de interação em que os pequenos possam, juntos, descobrir o universo dos números. Os jogos, a colagem e a pintura, quando bem trabalhados, proporcionam não só o aprendizado matemático, mas também a construção de relações sociais e a valorização da diversidade nas formas de expressão entre os indivíduos.

Desdobramentos do plano:

Como desdobramento, este plano pode ser estendido para um projeto temático que envolva a exploração de outras áreas do conhecimento, como a linguagem e a ciência. Por exemplo, ao introduzir livros que tratem do universo dos números, as crianças poderão se familiarizar ainda mais com a temática e criar um ambiente de aprendizagem que transpasse as limitações da sala de aula.

Outro desdobramento interessante pode ser a inclusão de diferentes culturas e suas representações numéricas. Uma pesquisa sobre como várias culturas ensinam números e quantidades pode agregar um valor significativo às atividades. Este olhar mais amplo ajudará as crianças a respeitar e valorizar as diferenças culturais desde cedo.

Além disso, as criações artísticas realizadas durante a semana podem ser expostas em uma feira de arte, permitindo que as crianças compartilhem suas produções não apenas com os colegas, mas com a comunidade escolar. Este momento também será uma oportunidade para que as crianças pratiquem a oratória e a comunicação, sempre respeitando as opiniões e emoções dos outros.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para o sucesso deste plano incluem a motivação constante das crianças para a participação ativa nas atividades. É fundamental que o educador esteja atento às necessidades de cada aluno, fornecendo apoio e encorajamento sempre que necessário. Além disso, criar um clima de respeito e empatia será chave para a construção de um ambiente colaborativo.

Cabe também dizer que a avaliação deve ser entendida como um processo contínuo e dinâmico, onde o importante é acompanhar o progresso de cada criança, sempre celebrando suas conquistas, por menores que sejam. Este feedback positivo garantirá que os alunos se sintam seguros em explorar e aprender, sem o medo do erro.

Por último, o envolvimento da família no processo de aprendizado pode se revelar de grande valor. Compartilhar as experiências da sala de aula com os pais pode não apenas estreitar laços, mas também proporcionar aos pequenos um reconhecimento maior sobre a importância do que aprenderam. Uma interação entre família e escola é essencial para reforçar os valores de respeito e colaboração, e as descobertas que surgem ao longo do desenvolvimento desses jovens estudantes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Numérico: Crie uma caça ao tesouro onde as crianças encontram cartões com números e objetos que correspondem a essas quantidades espalhados pelo espaço da sala.
2. Jogo da Memória de Números: Utilizar cartões com números e figuras que representem quantidades. As crianças devem encontrar as correspondências, estimulando a memória e a contagem.
3. Estátua dos Números: Jogo em que as crianças representam números com suas mãos ou corpo enquanto ouvem música. Quando a música para, elas devem congelar na forma do número que nomearem.
4. Divisão de Cores: As crianças pintam objetos de cores diferentes, contando quantas cores foram usadas e associando cada cor a uma quantidade de objetos, incentivando a diversidade artística.
5. Aula de Culinária: Ao fazer uma receita simples, como um lanche, as crianças podem contar e medir os ingredientes. Essa atividade lúdica promove a prática de contagem e a importância das quantidades.

Com essas diretrizes e sugestões, espera-se que o plano de aula não apenas atenda aos objetivos pedagógicos, mas também proporcione um ambiente lúdico e significativo para o aprendizado das crianças.