Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Matemática.
Tema: Brincando de comprar
Etapa: 1º ano
Disciplina: Matemática
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
Conto: Brincando de Comprar
Era uma vez um grupo de amigos que adorava brincar no parquinho. Em um belo dia ensolarado, eles decidiram criar uma loja imaginária. A loja se chamava “A Loja de Brinquedos Mágicos”. Cada um deles traria um brinquedo para vender, e logo começaram a planejar tudo.
“Eu vou vender meu carrinho de controle remoto!”, disse o Pedro, todo animado.
“Eu trago minha boneca linda!”, gritou a Ana.
“E eu venderei meu quebra-cabeça colorido!”, completou o João.
Logo, as crianças fizeram uma lista de preços. O carrinho do Pedro custava R$ 10, a boneca da Ana R$ 15 e o quebra-cabeça do João R$ 8. Eles combinaram que cada um teria um dinheiro fictício para comprar as coisas que mais gostavam na loja.
O Pedro trouxe para a brincadeira R$ 20, a Ana R$ 30 e o João R$ 15. Quando a loja abriu, todos estavam ansiosos para comprar!
“Vou levar a boneca e o carrinho!”, gritou a Ana, enquanto contava seu dinheiro.
“Eu quero o quebra-cabeça e o carrinho!”, falou João, que estava pensando em como poderia juntar o dinheiro.
Mas o Pedro, que só poderia comprar uma coisa, olhou para todos e disse:
“Eu quero o carrinho, mas não posso deixar de brincar! Vou pegar o quebra-cabeça!”.
Assim, os amigos aprenderam muito sobre como administrar seu dinheiro, fazendo contas para ver se tinham o suficiente para comprar o que desejavam.
Ao final da tarde, todos saíram felizes. Aprenderam a importância de economizar e como é divertido brincar de comprar! Juntos, criaram um mundo de imaginação e muito aprendizado.
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Atividades
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual era o nome da loja imaginária?
– a) Mercado da Amizade
– b) A Loja de Brinquedos Mágicos
– c) Loja do Pedro
2. Quanto custava a boneca da Ana?
– a) R$ 10
– b) R$ 15
– c) R$ 8
3. O que o Pedro decidiu comprar no final?
– a) A boneca
– b) O quebra-cabeça
– c) O carrinho
4. Quantos reais Pedro trouxe para gastar?
– a) R$ 10
– b) R$ 20
– c) R$ 30
5. Quem trouxe o quebra-cabeça?
– a) Ana
– b) Pedro
– c) João
6. Se Ana gastou R$ 15, quanto dinheiro ela ainda tinha?
– a) R$ 15
– b) R$ 20
– c) R$ 15
7. O que João queria comprar?
– a) A boneca
– b) O quebra-cabeça e o carrinho
– c) Apenas o carrinho
8. Qual era o preço do carrinho do Pedro?
– a) R$ 5
– b) R$ 10
– c) R$ 15
9. Qual lição os amigos aprenderam ao brincar de comprar?
– a) Não gastar dinheiro
– b) Importância de economizar e administrar
– c) Comprar tudo que querem
10. O que eles trouxeram para brincar de comprar?
– a) Dinheiro fictício
– b) Dinheiro de verdade
– c) Promessas de compra
11. Quantos brinquedos foram mencionados na história?
– a) Dois
– b) Três
– c) Quatro
12. Quando a loja foi aberta?
– a) À noite
– b) Durante manhã
– c) À tarde
13. Quem tinha o dinheiro máximo para gastar?
– a) João
– b) Pedro
– c) Ana
14. Como os amigos se sentiram no final da brincadeira?
– a) Tristes
– b) Felizes
– c) Cansados
15. Por que o Pedro escolheu o quebra-cabeça?
– a) Porque não podia ter o carrinho
– b) Porque não gostava do carrinho
– c) Porque não tinha dinheiro
Atividades de Verdadeiro ou Falso
1. A loja se chamava “A Loja de Brinquedos Mágicos.”
( ) Verdadeiro ( ) Falso
2. O carrinho de controle remoto custava R$ 5.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
3. João tinha R$ 15 para gastar na loja.
( ) Verdadeiro ( ) Falso
Atividades Dissertativas
1. Explique como os amigos decidiram fazer a loja “A Loja de Brinquedos Mágicos”.
2. O que você faria se fosse um dos amigos? Como escolheria seu brinquedo?
3. Qual foi a principal lição que os amigos aprenderam ao brincar de comprar?
Completar Frases
1. A boneca da Ana custava __________. (resposta numérica)
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Gabarito
Múltipla Escolha
1. b
2. b
3. b
4. b
5. c
6. a
7. b
8. b
9. b
10. a
11. b
12. c
13. c
14. b
15. a
Verdadeiro ou Falso
1. Verdadeiro
2. Falso
3. Verdadeiro
Dissertativas (as respostas são variáveis, mas o importante é que os alunos demonstrem entendimento e criatividade).
Completar Frases
1. 15
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Dicas para enriquecer o conteúdo
1.
Ambiente de Aprendizagem: Crie um ambiente que simule uma loja de verdade na sala de aula, usando caixas de papelão como estantes e etiquetando produtos fictícios com preços.
2.
Dinâmica de Grupo: Divida a turma em grupos. Cada grupo pode ser responsável por criar um produto e definir seu preço. Depois, façam a “venda” entre eles.
3.
Uso de Material Visual: Use cartazes grandes com números e preços, ajudando os alunos a visualizarem melhor o conceito de dinheiro e gasto.
4.
Jogos Matemáticos: Proponha jogos onde os alunos têm que resolver problemas de adição e subtração para comprar brinquedos fictícios, incrementando a diversão.
5.
Discussões Guiadas: Após a história, promova uma roda de conversa para discutir as decisões de compra e o que eles aprendem sobre dinheiro e escolhas.
6.
Desenhos Temáticos: Dê uma atividade artística onde os alunos podem desenhar o brinquedo que gostariam de comprar e apresentar aos colegas, explicando o porquê.
7.
Leitura e Interpretação: Proponha que as crianças leiam a história e identifiquem as partes que mais gostaram e por quê, desenvolvendo a interpretação.
8.
Exercícios de Cálculo: Crie exercícios de cálculo envolvendo adição e subtração com os preços dos brinquedos.
9.
Simulação de Compras: Faça um dia especial, onde as crianças tragam brinquedos ou itens para “vender” e fazer trocas, usando um “dinheiro” que vocês criaram na sala.
10.
Feedback**: Ao final da atividade, peça aos alunos que escrevam ou contem o que aprenderam sobre comprar e vender, reforçando a reflexão sobre o aprendizado.
Implementar essas dicas pode ajudar a deixar o aprendizado muito mais divertido e significativo para as crianças!