Este plano de aula visa abordar de forma lúdica e educativa temas de extrema importância para a saúde pública, como o combate à Dengue e à COVID-19. A proposta é despertar o interesse das crianças pequenas, de forma que elas possam entender a importância da prevenção e de hábitos saudáveis. O formato lúdico é essencial nesta faixa etária, proporcionando um aprendizado significativo com base em experiências práticas. Este plano também almeja a integração dos conteúdos com o cotidiano das crianças, visando a sua formação como cidadãos mais conscientes.

Neste sentido, o plano de aula busca não apenas informar, mas também sensibilizar as crianças sobre as doenças mencionadas e as formas de prevenção. Utilizando atividades práticas, artisticamente envolventes e discussões em grupo, pretende-se que as crianças estabeleçam relações entre os conceitos aprendidos e suas experiências diárias. Ao final da aula, espera-se que o conhecimento construído seja um passo importante para o cuidado consigo mesmas e com o próximo.

Tema: Combate à Dengue e à COVID-19
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Disciplina/Campo: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objetivo Geral:

Fazer com que as crianças compreendam a importância dos cuidados para a prevenção de doenças como a Dengue e a COVID-19, promovendo a valorização de hábitos saudáveis.

Objetivos Específicos:

– Identificar as diferenças e semelhanças entre a Dengue e a COVID-19.
– Compreender a importância da higiene pessoal e do ambiente para a saúde.
– Estabelecer relações entre objetos e suas propriedades, indicando a relevância de medidas preventivas.
– Classificar objetos de acordo com suas características e funções relacionadas à prevenção de doenças.
– Relatar práticas de prevenção que podem ser adotadas em sua rotina.

Habilidades BNCC:

–
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
–
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em materiais por ações humanas ou fenômenos naturais.
–
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos e conservação.
–
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas usando múltiplas linguagens como desenho, números e escrita espontânea.
–
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
–
(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre nascimento, desenvolvimento, história familiar e comunidade.

Materiais Necessários:

– Cartazes coloridos sobre a Dengue e a COVID-19.
– Materiais de higiene (água, sabão, álcool em gel).
– Papel e materiais para desenho (lápis de cor, tinta, pincéis).
– Brinquedos que representem objetos de prevenção (máscaras, repelente, etc.).
– Redes de mosquito ou imagens que representem os ambientes onde o mosquito da Dengue se reproduz.

Situações Problema:

Como podemos nos proteger do mosquito que causa a Dengue? Quais são as maneiras de evitar a COVID-19 e de cuidar da nossa saúde?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma conversa sobre as doenças e como elas afetam as pessoas. Pode-se perguntar se alguém já ouviu falar sobre a Dengue e a COVID-19, o que cada um sabe. Ao receber as respostas, faça uma breve apresentação sobre como se proteger dessas doenças, estimulando a curiosidade dos alunos.

Desenvolvimento:

1. Atividade de Introdução: Apresentar os cartazes com informações sobre a Dengue e a COVID-19. Discutir as formas de transmissão e os sintomas. Usar exemplos cotidianos para ilustrar os cuidados.

2. Atividade Prática: Organizar uma demonstração de como lavar as mãos corretamente, usando sabão e água. Explicar a importância da higiene para prevenir essas doenças.

3. Exploração das Propriedades dos Objetos: Trazer os materiais de higiene e dialogar sobre cada um, classificando por sua função na prevenção.

4. Atividade Artística: Pedi-los para desenhar algo que represente o que aprenderam sobre a prevenção das doenças. Expor os desenhos na sala de aula.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Radiação Solar e Mosquitos: Estudo sobre os ambientes que mais atraem mosquitos, com visitas ao pátio da escola.
– Dia 2: Higiene Pessoal: Demonstração do correto uso de álcool em gel e como lavar as mãos.
– Dia 3: Arte e Natureza: Criação de cartazes para expor os cuidados e hábitos saudáveis, utilizando recortes de revistas.
– Dia 4: Grupo de Discussão: Conversar em círculo sobre o que aprenderam e como podem ajudar em casa.
– Dia 5: Classificação de Materiais: Jogo de memória com imagens sobre prevenção (máscaras, repelente, etc.), identificando suas funções.

Discussão em Grupo:

Promover um debate onde as crianças compartilham suas experiências e conhecimentos. Incentivar que contem sobre como praticam a higiene e como suas famílias se cuidam.

Perguntas:

– O que podemos fazer para evitar a Dengue?
– Por que é importante usar máscara?
– Qual a importância de lavar as mãos frequentemente?

Avaliação:

A avaliação será contínua e poderá ser feita através da observação do envolvimento nas atividades, assim como a participação nas discussões em grupo.

Encerramento:

Finalizar a aula revisando os conceitos-chave. Explicar que todos podem ser agentes ativos na prevenção de doenças, e que pequenos hábitos são fundamentais para a saúde de todos.

Dicas:

– Faça um mural com os desenhos das crianças.
– Incentive os alunos a levarem os conhecimentos para casa e discutirem com as famílias.
– Use histórias e personagens que gostaria que se relacionassem ao tema.

Texto sobre o tema:

A Dengue e a COVID-19 são doenças sérias que impactam a saúde pública no Brasil e no mundo. A Dengue é transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, que se reproduz em água parada. Por isso, é fundamental eliminar locais que possam acumular água em nossas casas e jardins. A prevenção é a melhor forma de combater essa doença, mantendo sempre o ambiente limpo e livre de sujeira que favoreça a proliferação do mosquito.

Já a COVID-19 é uma doença respiratória que se espalha principalmente por meio de gotículas expelidas ao falar, tossir ou espirrar. Medidas como o uso de máscaras, o distanciamento social e a higienização constante das mãos são práticas que podem nos proteger. Mostrar às crianças como fazer corretamente essas ações contribui para o bem-estar coletivo, uma vez que a saúde de todos está interligada.

Ambas as doenças nos ensinam a importância da saúde pública e do cuidado com o próximo. Criar hábitos saudáveis na infância é crucial para formar adultos mais responsáveis. Por isso, promover o diálogo sobre prevenção é essencial. Além de informar, educar é fundamental para que haja uma mudança cultural em relação à saúde e ao cuidado com o meio ambiente.

Desdobramentos do plano:

Primeiramente, a exploração dos temas da Dengue e da COVID-19 pode ser ampliada ao longo do semestre, permitindo que os educadores criem novas atividades interdisciplinares. Associar temas como meio ambiente, saúde e sociedade pode levar as crianças a uma compreensão mais ampla dos impactos das doenças e da importância de cuidados preventivos diários.

Além disso, é possível criar parcerias com órgãos de saúde locais, como visitas de agentes de saúde, que podem ajudar a trazer informações mais dinâmicas e orientar a comunidade escolar sobre a importância dos cuidados. A integração de famílias nas atividades pode resultar em uma comunidade escolar mais unida e consciente.

Por último, a criação de um projeto que envolva a coleta de informações sobre a saúde da comunidade pode ser um longo prazo. As crianças poderiam registrar como as doenças afetam as suas vidas e a de seus familiares, e isso se tornaria um grande projeto acadêmico que poderia se desdobrar em diferentes disciplinas ao longo do ano, promovendo não só a aprendizagem, mas também a sensibilização para a saúde coletiva.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais devem servir para guiar o professor no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais há muito necessárias, promovendo uma cultura de respeito e cuidado. Além disso, a identificação de valores que podem e devem ser reforçados em sala de aula, como empatia e solidariedade, é crucial. Isso possibilitará um ambiente mais acolhedor e que preze pelo bem-estar de todos.

Ainda, implementar uma rotina de revisitas sobre informações e práticas de prevenção permitirá que o aprendizado se torne parte da cultura escolar. Desde a acolhida das crianças até a saída, cada momento pode ser utilizado para reforçar os hábitos saudáveis que queremos que elas levem para suas casas e comunidades.

Por último, é essencial que o professor esteja atento às respostas e sentimentos das crianças durante as atividades. Compreender a perspectiva dos estudantes é vital para ajustar o planejamento e tornar o aprendizado mais significativo e impactante. Uma construção colaborativa de conhecimento poderá não só fortalecer a consciência sobre saúde e prevenção como também criar um ambiente de aprendizado afetivo e envolvente para todos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representem o mosquito da Dengue e um personagem que ensine sobre prevenção. As crianças podem apresentar um teatrinho, criando histórias sobre o cuidado e a saúde.

2. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com figuras relacionadas às boas práticas de saúde e prevenção. Isso ajuda na fixação do conteúdo de maneira divertida.

3. Contação de Histórias: Ler livros infantis que abordem a temática da saúde e prevenção de doenças. Isso pode gerar discussões e reflexões importantes.

4. Brincadeiras ao Ar Livre: Organizar jogos que envolvem movimentos físicos e, ao mesmo tempo, ensinam sobre os cuidados com o ambiente.

5. Oficina de Artes: Criar uma oficina de reciclagem onde as crianças podem transformar materiais descartáveis em objetos que ajudem na prevenção de doenças, como latas que se tornam vasos de plantas repelentes.

Com isso, o plano é elaborado para engajar e educar as crianças de forma divertida, fazendo com que o aprendizado se desenvolva de forma natural, prazerosa e imersiva.