1. Apresentação da Sequência

O tema central da sequência didática é “Órgãos dos Sentidos”. A justificativa para este tema é a importância de reconhecer e entender os cinco sentidos (visão, audição, olfato, paladar e tato) e como eles nos ajudam a interagir com o mundo ao nosso redor. Os alunos do 1º ano estão em uma fase de exploração e curiosidade, e aprender sobre os sentidos é fundamental para o desenvolvimento da percepção e do conhecimento sobre si mesmos e o ambiente.

Os objetivos gerais incluem promover a observação, a curiosidade e a reflexão sobre como utilizamos os órgãos dos sentidos no cotidiano.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

Compreender a função de cada um dos cinco sentidos.
Identificar os órgãos dos sentidos e suas respectivas funções.

Objetivos Específicos:

Identificar os órgãos dos sentidos e suas funções.
Relacionar cada sentido a experiências do cotidiano.
Realizar atividades práticas que estimulem a percepção sensorial.

3. Habilidades da BNCC

EF01CI02 – Identificar e nomear os órgãos dos sentidos, relacionando-os com as funções que desempenham.

4. Recursos e Materiais

Figuras em preto e branco dos órgãos dos sentidos.
Materiais para atividades práticas (ex: frutas, objetos com diferentes texturas, sons gravados).
Folhas de papel e lápis de cor.
Cartazes ou quadros brancos para anotações.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando os Sentidos

Objetivos específicos da aula:

Identificar os cinco sentidos e seus órgãos correspondentes.
Relacionar cada sentido a uma experiência do cotidiano.

Duração: 50min

Introdução/Acolhimento (10min):

Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que os alunos sabem sobre os sentidos.
Apresentar as figuras dos órgãos dos sentidos e perguntar se eles conhecem cada um deles.

Desenvolvimento (30min):

Dividir a turma em cinco grupos e atribuir a cada grupo um sentido (visão, audição, olfato, paladar e tato).
Cada grupo deve pensar em exemplos do seu sentido no cotidiano e desenhar a atividade em uma folha.
Após 15 minutos, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

Atividades práticas progressivas:

Realizar uma atividade de experimentação com frutas (paladar) e objetos de diferentes texturas (tato).
Os alunos devem descrever o que sentiram ao tocar e provar.

Metodologia ativa utilizada:

Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): os alunos trabalham em grupo para descobrir e apresentar sobre os sentidos.

Fechamento/Síntese (10min):

Reunir os alunos novamente e discutir o que aprenderam sobre os sentidos.
Registrar em um cartaz as principais descobertas.

Tarefa para casa:

Os alunos devem observar e anotar em casa uma situação em que utilizaram cada um dos cinco sentidos.

Aula 2: Sentidos em Ação

Objetivos específicos da aula:

Consolidar o conhecimento sobre os órgãos dos sentidos.
Realizar atividades que estimulem a percepção sensorial de forma lúdica.

Duração: 50min

Introdução/Acolhimento (10min):

Revisar o que foi aprendido na aula anterior, utilizando as anotações do cartaz.
Fazer perguntas sobre as observações que os alunos trouxeram de casa.

Desenvolvimento (30min):

Realizar um jogo de adivinhação: os alunos devem tapar os olhos e tentar identificar objetos apenas pelo tato ou o cheiro.
Promover uma atividade de escuta: tocar diferentes sons e os alunos devem adivinhar o que é.

Atividades práticas progressivas:

Criação de um mural sensorial: cada aluno traz um objeto que representa um dos sentidos e colabora para a montagem do mural.

Metodologia ativa utilizada:

Gamificação: transformar a aprendizagem em um jogo, tornando o processo mais envolvente e divertido.

Fechamento/Síntese (10min):

Refletir sobre as experiências vivenciadas e o que cada um aprendeu sobre os sentidos.
Realizar uma conversa sobre a importância de cada sentido no dia a dia.

Tarefa para casa:

Desenhar um dos órgãos dos sentidos e escrever uma frase sobre sua importância.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

Participação nas atividades em grupo.
Capacidade de relatar experiências sensoriais.
Desempenho nas atividades práticas e em sala.

Instrumentos avaliativos:

Observação direta durante as atividades.
Registro das falas e desenhos dos alunos.

Avaliação formativa durante o processo:

Feedback contínuo durante as atividades.
Discussão em grupo sobre as descobertas.

Avaliação final/somativa:

Avaliar os desenhos e frases sobre os órgãos dos sentidos como produto final.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

Oferecer apoio extra aos alunos que apresentarem dificuldades, como atividades em dupla.
Propor desafios adicionais para alunos que avançam mais rapidamente, como pesquisar sobre sentidos em outros animais.

Adaptações para inclusão:

Utilizar recursos visuais e táteis para alunos com deficiência visual.
Promover atividades em grupo que garantam a participação de todos os alunos, respeitando suas necessidades.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

Explorar como os sentidos são utilizados em profissões como chef de cozinha, artista, cientista, etc.
Realizar uma visita a um museu de ciências ou uma exposição sobre o corpo humano.

Projetos complementares:

Desenvolver um projeto de arte utilizando materiais que estimulam os sentidos (ex: colagem com texturas diferentes).
Organizar um dia de “Experiência dos Sentidos” onde os alunos podem trazer e compartilhar experiências sensoriais.

Essa sequência didática é estruturada para proporcionar uma compreensão abrangente sobre os órgãos dos sentidos, utilizando metodologias ativas e promovendo a participação dos alunos em atividades práticas e reflexivas.