1. Identificação

• Disciplina: Ciências da Natureza e suas Tecnologias
• Série: 1ª série do Ensino Médio
• Turma: 1A
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais (total de 8 aulas)
• Tema: A matéria e suas transformações

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2. Justificativa

O mês de abril é crucial para introduzir conceitos fundamentais sobre a matéria e suas transformações, uma vez que esses conhecimentos são essenciais para a compreensão de processos químicos e físicos que afetam o cotidiano dos alunos. A interação com o tema é relevante para a formação crítica dos estudantes, permitindo que eles analisem e discutam a aplicação de conhecimentos científicos em diferentes contextos, como saúde, indústria e meio ambiente.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender os conceitos de matéria, suas propriedades e transformações.
• Analisar a importância das reações químicas e físicas em contextos do cotidiano.

Objetivos Específicos por Semana

1. Semana 1: Introduzir notações químicas e a classificação das substâncias.
2. Semana 2: Explorar fenômenos físicos e químicos.
3. Semana 3: Realizar o balanceamento de reações químicas.
4. Semana 4: Analisar as aplicações das transformações da matéria em contextos práticos.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EM13CNT103) Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano na saúde no ambiente na indústria e na geração de energia elétrica.
• (EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
• (EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Notações químicas
• Classificação das substâncias

Semana 2

• Fenômenos físicos e químicos

Semana 3

• Balanceamento de reações químicas

Semana 4

• Aplicações das transformações da matéria

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
04/04 (Seg)	Introdução ao tema; aula expositiva sobre notações químicas.
06/04 (Qua)	Atividade em grupo: classificação das substâncias.
11/04 (Seg)	Discussão sobre fenômenos físicos e químicos; exemplos práticos.
13/04 (Qua)	Experimento prático: identificação de fenômenos físicos e químicos.
18/04 (Seg)	Introdução ao balanceamento de reações químicas; aula expositiva.
20/04 (Qua)	Atividade prática: balanceamento de reações químicas em grupos.
25/04 (Seg)	Apresentação dos grupos sobre aplicações das transformações da matéria.
27/04 (Qua)	Debate sobre o impacto das transformações da matéria no cotidiano.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Notações Químicas

• Objetivo: Compreender as notações químicas.
• Desenvolvimento: Aula expositiva com exemplos práticos; os alunos devem anotar as notações.
• Fechamento: Discussão em grupo sobre a importância das notações.

Sequência 2: Classificação das Substâncias

• Objetivo: Classificar substâncias de acordo com suas propriedades.
• Desenvolvimento: Atividade em grupos onde os alunos classificam substâncias utilizando a apostila e o Chromebook.
• Fechamento: Apresentação das classificações e discussão sobre a importância.

Sequência 3: Fenômenos Físicos e Químicos

• Objetivo: Identificar e diferenciar fenômenos físicos de químicos.
• Desenvolvimento: Demonstração de fenômenos e experimentos práticos.
• Fechamento: Reflexão sobre o que foi aprendido e observações.

Sequência 4: Balanceamento de Reações Químicas

• Objetivo: Realizar o balanceamento de reações químicas.
• Desenvolvimento: Aula expositiva seguida de prática em grupos com reações simples.
• Fechamento: Revisão dos conceitos e discussão sobre a importância do balanceamento.

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8. Atividades Propostas

• Atividade 1: Classificação de substâncias em grupos (semana 1).
• Atividade 2: Experimentos práticos para observar fenômenos físicos e químicos (semana 2).
• Atividade 3: Balanceamento de reações em grupos, utilizando exemplos do cotidiano (semana 3).
• Atividade 4: Apresentação de trabalhos sobre aplicações das transformações da matéria (semana 4).

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9. Recursos Didáticos

• Apostila de Ciências da Natureza.
• Chromebooks para pesquisa e atividades em grupo.
• Materiais para experimentos práticos (ex: água, gelo, sal, etc.).

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10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das atividades em grupo, participação nas discussões, e apresentação dos trabalhos.
• Critérios: Clareza na apresentação, entendimento dos conceitos, e colaboração nas atividades.
• Recuperação: Alunos que não atingirem os objetivos poderão participar de atividades complementares e revisão dos conteúdos.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre um elemento químico e sua notação.
• Semana 2: Observar fenômenos físicos e químicos em casa e relatar.
• Semana 3: Resolver exercícios de balanceamento de reações da apostila.
• Semana 4: Preparar uma apresentação sobre a importância das transformações da matéria.

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12. Observações e Adaptações

• Considerar o déficit de atenção dos alunos, utilizando metodologias ativas e atividades práticas para manter o engajamento.
• Dividir os grupos de forma a equilibrar habilidades e promover a inclusão.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• SILVA, João. Química: Fundamentos e Aplicações. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• LIMA, Maria. Ciências da Natureza: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2021.