1. Introdução e acolhimento

Iniciar a aula com uma acolhida calorosa, dando boas-vindas aos alunos e criando um ambiente acolhedor. Perguntar aos alunos sobre suas experiências com palavras que possuem letras que podem gerar sons diferentes, instigando a curiosidade sobre a sonoridade das letras.

2. Apresentação do tema

Introduzir o tema “Dígrafos” explicando que são combinações de duas letras que representam um único som. Exemplos de dígrafos em português: “ch”, “lh”, “nh”, “ss”, “sc”.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-10 minutos: Acolhimento e dinâmica de abertura – Perguntar aos alunos se conhecem alguma palavra que tenha dígrafos e ouvir suas respostas.
10-15 minutos: Explanação do conceito de dígrafos – Apresentar na lousa exemplos de palavras que contêm dígrafos e estimular os alunos a identificar os dígrafos nelas.
15-25 minutos: Dinâmica em duplas – Distribuir uma folha impressa com uma lista de palavras e pedir para que os alunos, em duplas, identifiquem e grifem os dígrafos.
25-35 minutos: Discussão grupal – Reunir os alunos novamente e discutir quais dígrafos encontraram nas palavras. Colocar as respostas na lousa.
35-45 minutos: Atividade prática – Instruir os alunos a criarem frases usando palavras que possuem dígrafos. Cada dupla deve compartilhar suas frases com a turma.
45-55 minutos: Resumo do conteúdo – Reforçar o que é um dígrafo e quais os mais comuns, destacando a importância no uso da língua portuguesa.
55-60 minutos: Encerramento – Pedir que os alunos compartilhem uma nova palavra com dígrafo que aprenderam na aula.

4. Objetivos da aula

Identificar e reconhecer os dígrafos presentes nas palavras.
Estimular a prática da leitura e produção de frases utilizando dígrafos.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Exploração oral de palavras e seus sons.
Trabalho em duplas para promover a colaboração e a troca de ideias.
Discussão em grupo para ampliar o diálogo e a participação de todos.
Criação de frases como forma de aplicação prática do conceito aprendido.

6. Recursos necessários

Lousa para anotações e exemplos.
Folhas impressas com palavras para identificação dos dígrafos.
Canetas ou lápis para grifos e anotações.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Nesta aula, será aplicada a metodologia de aprendizagem baseada em projetos (ABP), onde os alunos são incentivados a colaborar e criar algo em conjunto (frases com dígrafos). Isso permite que se sintam mais engajados e responsáveis pelo aprendizado, promovendo um ambiente de coopération.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação da participação dos alunos será contínua durante a aula, observando o envolvimento nas atividades, o trabalho em duplas e a colaboração nas discussões. Contudo, uma avaliação formal não será aplicada nesta aula específica.

9. Encerramento e reflexão final

Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e incentivando os alunos a continuarem prestando atenção aos dígrafos ao longo do dia a dia. Propor que, na próxima aula, cada um traga uma palavra com dígrafo que encontraram e compartilhar suas experiências.