SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: •Estrutura e camadas da Terra •Evidencias do formato da Terra
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Abril de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 6º ano
Disciplina: Ciências
Turma: 6°
Carga horária semanal: 3 aulas
Tema Central: Estrutura e camadas da Terra; Evidências do formato da Terra
Justificativa:
O estudo da estrutura da Terra e suas camadas é fundamental para que os alunos compreendam a dinâmica do planeta em que vivem. Além disso, discutir as evidências da esfericidade da Terra promove o pensamento crítico e a argumentação científica, essenciais na formação de cidadãos conscientes e informados.
Objetivos do Mês:
- Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra da estrutura interna à atmosfera e suas principais características.
- Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.
Habilidades BNCC Prioritárias:
- (EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra da estrutura interna à atmosfera e suas principais características.
- (EF06CI13) Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.
Semana 1: Introdução + Problematização
Objetivos da Semana
- Levantar conhecimentos prévios sobre a estrutura da Terra.
- Introduzir conceitos básicos relacionados às camadas da Terra.
Conteúdos
- Camadas da Terra: crosta, manto, núcleo interno e núcleo externo.
- Conceitos básicos sobre esfericidade.
Atividades (detalhadas)
- Aula 1: Levantamento de conhecimentos prévios
- Atividade: Pergunta-problema: “O que você sabe sobre a estrutura da Terra?”.
- Procedimento: Os alunos serão divididos em grupos para discutir e anotar suas ideias em cartazes. Depois, cada grupo apresenta suas anotações para a turma.
- Aula 2: Conceitos básicos
- Atividade: Apresentação interativa sobre as camadas da Terra.
- Procedimento: Utilizar slides com imagens e vídeos curtos que mostrem a estrutura interna da Terra. Após a apresentação, promover um debate sobre as características de cada camada.
- Aula 3: Atividade inicial (análise, mapa, experimento simples)
- Atividade: Mapa da Terra em 3D.
- Procedimento: Os alunos criarão um modelo 3D das camadas da Terra utilizando materiais recicláveis. Cada camada deve ser colorida e rotulada.
Recursos
- Projetor multimídia
- Materiais recicláveis (papel, garrafas, tinta)
- Slides com imagens e vídeos
Avaliação
- Observação da participação dos alunos nas discussões e na construção do modelo.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre a composição de cada camada da Terra e trazer informações para a próxima aula.
Semana 2: Desenvolvimento
Objetivos da Semana
- Aprofundar o conhecimento sobre as camadas da Terra.
- Realizar atividades práticas de investigação.
Conteúdos
- Características das camadas da Terra.
- Evidências da esfericidade da Terra.
Atividades (detalhadas)
- Aula 4: Aprofundamento do conteúdo
- Atividade: Leitura e discussão de textos sobre a estrutura da Terra.
- Procedimento: Dividir a turma em grupos e distribuir diferentes textos. Cada grupo deve apresentar os principais pontos do seu texto.
- Aula 5: Atividade prática / investigação
- Atividade: Experimento sobre a densidade das camadas da Terra.
- Procedimento: Realizar o experimento utilizando água e diferentes materiais (areia, óleo, sal) para simular as camadas. Os alunos devem observar como os materiais se organizam em diferentes densidades.
- Aula 6: Sistematização (registro, esquema, resumo)
- Atividade: Produção de um esquema ou resumo das camadas da Terra.
- Procedimento: Os alunos devem criar um cartaz que sintetize as informações discutidas nas aulas anteriores.
Recursos
- Textos sobre a estrutura da Terra
- Materiais para o experimento (água, areia, óleo, sal)
- Materiais para cartazes (papel, canetas, lápis)
Avaliação
- Avaliação dos cartazes e participação nas discussões.
Tarefa de Casa
- Elaborar um texto argumentativo sobre a esfericidade da Terra, utilizando evidências.
Semana 3: Aplicação
Objetivos da Semana
- Aplicar os conhecimentos adquiridos em uma situação-problema.
- Desenvolver um projeto em grupo sobre a estrutura da Terra.
Conteúdos
- Aplicação prática dos conceitos sobre a estrutura da Terra.
Atividades (detalhadas)
- Aula 7: Situação-problema
- Atividade: Apresentação de uma situação-problema: “Como podemos provar que a Terra é esférica?”.
- Procedimento: Os alunos devem discutir em grupos e apresentar soluções e evidências.
- Aula 8: Trabalho em grupo / projeto
- Atividade: Criação de um projeto em grupo sobre as camadas da Terra.
- Procedimento: Os grupos devem criar uma apresentação multimídia que inclua informações, imagens e vídeos sobre as camadas da Terra.
- Aula 9: Continuação + orientação
- Atividade: Orientação para a finalização dos projetos.
- Procedimento: Os grupos apresentam o andamento de seus projetos e recebem feedback do professor e dos colegas.
Recursos
- Computadores ou tablets para pesquisa
- Materiais de apresentação (papel, canetas, projetor)
Avaliação
- Avaliação da participação no trabalho em grupo e do projeto em andamento.
Tarefa de Casa
- Finalizar o projeto e preparar a apresentação.
Semana 4: Fechamento + Avaliação
Objetivos da Semana
- Apresentar os projetos desenvolvidos.
- Revisar o conteúdo abordado ao longo do mês.
Conteúdos
- Apresentação dos projetos sobre a estrutura da Terra.
- Revisão das camadas da Terra e evidências da esfericidade.
Atividades (detalhadas)
- Aula 10: Apresentação / socialização
- Atividade: Apresentação dos projetos em grupo.
- Procedimento: Cada grupo apresenta seu projeto para a turma. Os colegas podem fazer perguntas e comentar.
- Aula 11: Revisão geral
- Atividade: Jogo de perguntas e respostas sobre o conteúdo.
- Procedimento: Utilizar um formato de quiz para revisar as camadas da Terra e a esfericidade.
- Aula 12: Avaliação + retomada
- Atividade: Avaliação escrita sobre as camadas da Terra e a esfericidade.
- Procedimento: Aplicar uma prova com questões objetivas e dissertativas.
Recursos
- Projetor para as apresentações
- Materiais para o jogo de perguntas
- Prova impressa
Avaliação
- Avaliação dos projetos, participação nas atividades e desempenho na prova.
Tarefa de Casa
- Refletir sobre o que aprenderam no mês e escrever um parágrafo sobre a importância de entender a estrutura da Terra.
Observações + Bibliografia
Observações:
- Integrar os eventos do mês nas aulas, como discussões sobre a saúde do planeta no Dia Mundial da Saúde (07/04) e a importância da conservação do solo no Dia Nacional da Conservação do Solo (15/04).
Bibliografia:
- “Ciências: Estrutura da Terra” – Editora XYZ
- “Geografia e Ciências da Terra” – Editora ABC
- Sites educativos sobre geociências e recursos multimídia.