O tema ‘Verb to be’ é um dos fundamentos da língua inglesa e é essencial para o desenvolvimento da proficiência linguística dos alunos do Ensino Médio. Esta proposta busca explorar o ‘Verb to be’ de maneira lúdica e atraente, promovendo a prática e a compreensão do uso deste verbo em diferentes contextos. Ao integrar experiências práticas e interativas, os alunos poderão não apenas memorizar as formas e funções do verbo, mas também aplicá-los em situações do dia a dia, fortalecendo seu aprendizado e engajamento.

O objetivo é proporcionar uma abordagem dinâmica que estimule a participação ativa dos estudantes, gerando um ambiente de aprendizado colaborativo e divertido. Através de atividades que incentivam o trabalho em grupo, a criatividade e a improvisação, os alunos poderão se sentir mais confiantes ao usar a língua inglesa, especialmente em situações que envolvam o ‘Verb to be’. Ao final da atividade, espera-se que os alunos tenham não apenas melhorado sua compreensão gramatical, mas também se divertido ao longo do processo.

Atividade: “My Identity Poster” – Descobrindo o Verb to Be

Objetivo (BNCC)

Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita em língua inglesa, utilizando o ‘Verb to be’ de maneira adequada, promovendo a autoexpressão e a reflexão sobre a identidade dos alunos.

Descrição

Nesta atividade, os alunos criarão um cartaz que representa a sua identidade, utilizando o ‘Verb to be’ em frases descritivas. Eles deverão incluir informações como hobbies, características pessoais e sonhos futuros, utilizando o verbo ‘to be’ nas diferentes formas. Os cartazes serão apresentados em sala, promovendo a prática oral do idioma.

Materiais Necessários

Papel sulfite ou cartolina
Canetas coloridas e marcadores
Revistas para recortes (opcional)
Tesoura e cola (se for usar recortes)

Passo a Passo

Apresente o tema ‘Verb to be’ e suas diversas formas, discutindo exemplos relacionados a identidade.
Peça que cada aluno escreva uma lista de pelo menos cinco frases sobre si mesmo usando o ‘Verb to be’.
Orientar os alunos a criar um cartaz que inclua essas frases, usando criatividade para ilustrar seu ‘eu’.
Após a confecção dos cartazes, organize uma apresentação onde cada aluno terá a oportunidade de compartilhar seu cartaz com a turma.
Finalize a atividade promovendo uma discussão sobre o que os alunos aprenderam a respeito do uso do ‘Verb to be’ em suas descrições.

Dicas de Adaptação

Para alunos mais avançados, incentive a inclusão de frases mais complexas com adjetivos e locuções adverbiais.
Utilize tecnologia, permitindo que os alunos criem um cartaz digital usando aplicativos de design gráfico.
Ofereça a opção de fazer a apresentação em grupos, para aqueles que se sentem mais inseguros ao falar individualmente.