1. Identificação

Disciplina: História
Série: 6º ano
Turma: B
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 3 aulas semanais (12 aulas no mês)
Tema: Aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas; surgimento da escrita pelos povos da Antiguidade.

---

2. Justificativa

O mês de abril é propício para discutir os aspectos e formas de registro das sociedades antigas, pois permite aos alunos compreenderem a importância da escrita e da cultura material na formação das civilizações. Além disso, a diversidade cultural das sociedades africanas, do Oriente Médio e das Américas oferece um espaço rico para debates e reflexões sobre a história e a identidade cultural.

---

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender a importância dos registros históricos e da escrita nas sociedades antigas.
• Analisar as diferentes formas de cultura material e tradição oral.

Objetivos Específicos

Semana 1:

• Identificar e discutir as formas de registro das sociedades antigas na África.

Semana 2:

• Explorar os registros do Oriente Médio e sua relação com a escrita.

Semana 3:

• Analisar os aspectos culturais e os registros das civilizações pré-colombianas nas Américas.

Semana 4:

• Refletir sobre a importância da escrita e da tradição oral na preservação da história.

---

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.
• (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos, continuidades e rupturas.
• (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
• (EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.

---

5. Conteúdos Programáticos

Semana	Conteúdos
1	Formas de registro das sociedades antigas na África.
2	Registros históricos do Oriente Médio e o surgimento da escrita.
3	Culturas pré-colombianas: astecas, maias e incas.
4	A importância da tradição oral e da escrita na preservação da história.

---

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/04	Apresentação do tema e discussão sobre a importância dos registros.
03/04	Aula expositiva sobre sociedades africanas e suas formas de registro.
05/04	Trabalho em grupo: pesquisa sobre uma sociedade africana.
08/04	Apresentação dos grupos e debate sobre as culturas africanas.
10/04	Aula sobre o Oriente Médio e a escrita.
12/04	Atividade prática: criação de um hieróglifo ou cuneiforme.
15/04	Discussão sobre a escrita e sua importância.
17/04	Início da pesquisa sobre civilizações pré-colombianas.
19/04	Apresentação dos grupos sobre astecas, maias e incas.
22/04	Debate sobre a tradição oral e sua importância na história.
24/04	Reflexão sobre a escrita e a tradição oral.
26/04	Avaliação final: apresentação de um projeto sobre um dos temas estudados.

---

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Registro das Sociedades Africanas

• Objetivo: Identificar formas de registro das sociedades africanas.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre as culturas africanas e suas tradições orais. Discussão em grupos sobre a importância dos registros.
• Fechamento: Apresentação dos grupos e debate.

Sequência 2: A Escrita no Oriente Médio

• Objetivo: Explorar o surgimento da escrita no Oriente Médio.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre a escrita cuneiforme e hieroglífica. Atividade prática de criação de símbolos.
• Fechamento: Discussão sobre a importância da escrita.

Sequência 3: Culturas Pré-Colombianas

• Objetivo: Analisar os registros das civilizações asteca, maia e inca.
• Desenvolvimento: Trabalho em grupo para pesquisa sobre uma das civilizações. Apresentação dos resultados.
• Fechamento: Debate sobre as contribuições dessas culturas.

Sequência 4: Tradição Oral e Escrita

• Objetivo: Refletir sobre a importância da tradição oral.
• Desenvolvimento: Discussão em sala sobre como a história é preservada. Análise de mitos e histórias orais.
• Fechamento: Reflexão escrita sobre o que aprenderam.

---

8. Atividades Propostas

• Aula expositiva: Apresentação dos conteúdos com uso de slides e vídeos.
• Trabalho em grupo: Pesquisa e apresentação sobre sociedades africanas e pré-colombianas.
• Atividade prática: Criação de símbolos de escrita antiga.
• Debates: Discussões sobre a importância da tradição oral e da escrita.
• Reflexão escrita: Produção de textos sobre os aprendizados do mês.

---

9. Recursos Didáticos

• Materiais: Quadro, projetor, slides, vídeos, papel, canetas, livros de história.
• Tecnologias: Computadores ou tablets para pesquisa.
• Espaços: Sala de aula, biblioteca.

---

10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação nas atividades.
• Somativa: Apresentação de trabalhos em grupo.
• Autoavaliação: Reflexão individual sobre o aprendizado.
• Critérios: Clareza, criatividade e profundidade nas pesquisas e apresentações.

---

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Leitura de texto sobre sociedades africanas.
• Semana 2: Pesquisa sobre um registro histórico do Oriente Médio.
• Semana 3: Estudo sobre uma civilização pré-colombiana.
• Semana 4: Reflexão escrita sobre a importância da tradição oral.

---

12. Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas para atender alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte individualizado e materiais diferenciados.

---

13. Bibliografia

• CANDAU, Vera. História: uma introdução. Editora XYZ, 2020.
• LIMA, João. Culturas Antigas: África, Oriente Médio e Américas. Editora ABC, 2019.
• SILVA, Maria. A Escrita e a Tradição Oral nas Sociedades Antigas. Editora DEF, 2021.