Atividade Adaptada – Fração
Identificação
Título: Entendendo as Frações com Brinquedos
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender o conceito de fração utilizando materiais visuais e concretos.
- Identificar frações simples através de atividades lúdicas.
- Desenvolver o raciocínio lógico por meio da repetição e prática.
Habilidades BNCC
- EF06MA02 – Resolver e elaborar problemas que envolvam as quatro operações com números racionais, utilizando estratégias e diferentes representações.
- EF06MA03 – Identificar e representar frações em diferentes contextos, utilizando materiais concretos.
Descrição da Atividade
- Apresentar a aluna o conceito de fração utilizando um livro ilustrado com figuras de objetos divididos em partes.
- Utilizar brinquedos que podem ser divididos em partes (por exemplo, blocos que podem ser agrupados ou separados).
- Reforçar o conceito de fração de forma visual e tátil, permitindo que a aluna manipule os brinquedos.
- Concluir com uma atividade de preenchimento de um quadro onde ela deve desenhar ou colar figuras que representem frações.
Adaptações Específicas
- Utilização de imagens e ilustrações que representam frações em diferentes contextos.
- Instruções simplificadas e divididas em etapas, usando frases curtas.
- Material concreto que a aluna possa manipular para entender a fração.
Materiais Necessários
- Livros ilustrados sobre frações.
- Brinquedos que possam ser divididos (ex.: blocos de montar, quebra-cabeças).
- Quadro branco ou cartolina para atividades de colagem.
- Figuras impressas que representem diferentes frações.
- Cola e tesoura (se necessário para as atividades de colagem).
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a atividade conversando sobre o que são frações, utilizando o livro ilustrado.
- Mostrar exemplos práticos com brinquedos, como dividir um bloco em duas partes iguais e explicar que isso representa a fração 1/2.
- Pedir para a aluna dividir os brinquedos em partes e perguntar qual fração representa cada parte.
- Finalizar pedindo para que a aluna desenhe ou cole figuras que representem frações em um quadro, como 1/4 de uma pizza, 1/2 de um chocolate, etc.
Estratégias de Apoio
- Fornecer apoio individual durante toda a atividade, reforçando positivamente cada progresso.
- Utilizar comunicação visual para explicar cada etapa da atividade.
- Oferecer pausas curtas após cada etapa para evitar sobrecarga sensorial.
Avaliação Adaptada
- Observar a participação da aluna durante a atividade.
- Verificar se ela consegue identificar e representar frações corretamente.
- Utilizar um quadro de notas simples para registrar o entendimento em cada parte da atividade (satisfatório, precisa de ajuda, não entendeu).
Orientações para o Professor
- Crie um ambiente calmo e livre de distrações para a realização da atividade.
- Seja paciente e ofereça reforço positivo, celebrando pequenas conquistas.
- Ajuste o ritmo da atividade conforme a necessidade da aluna, proporcionando tempo extra se necessário.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Utilizar imagens coloridas e grandes que ajudem na visualização das frações.
- Proporcionar elementos táteis, como brinquedos de diferentes texturas que podem ser divididos.
- Oferecer um espaço tranquilo para que a aluna se sinta segura e confortável ao aprender.
Possíveis Adaptações
- Se a aluna mostrar grande interesse, pode-se expandir a atividade para incluir frações equivalentes.
- Para alunos que necessitem de mais suporte, pode-se utilizar jogos de tabuleiro que envolvam frações.
- Para alunos que precisam de menos apoio, atividades em grupo com a mesma temática podem ser benéficas.