1. Apresentação da Sequência

A sequência didática proposta tem como tema central as figuras de linguagem. A importância desse tema se dá pela sua presença constante na comunicação cotidiana, especialmente na literatura e em meios de expressão artística. O reconhecimento e a análise de figuras de linguagem permitem aos alunos ampliar suas habilidades de leitura e escrita, além de desenvolverem um olhar crítico sobre a linguagem utilizada em diferentes contextos.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Reconhecer e analisar figuras de linguagem em diferentes contextos textuais.
• Desenvolver habilidades de produção textual e interpretação crítica.

Objetivos Específicos

• Aula 1: Identificar as principais figuras de linguagem e suas características.
• Aula 2: Analisar o uso de figuras de linguagem em poemas e músicas.
• Aula 3: Produzir um texto que utilize figuras de linguagem de forma criativa.
• Aula 4: Apresentar e discutir os textos produzidos, refletindo sobre o uso das figuras de linguagem.

3. Habilidades BNCC

• (EM13LP01) Relacionar o texto tanto na produção como na leitura ou escuta com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico.
• (EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto considerando a construção composicional e o estilo do gênero.
• (EM13LP03) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade.
• (EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem.
• (EM13LP15) Planejar, produzir, revisar, editar e avaliar textos escritos.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores
• Projetor multimídia
• Textos literários (poemas, músicas)
• Material de escrita (papel, canetas)
• Acesso à internet (para pesquisa)
• Folhas de atividade

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Desvendando as Figuras de Linguagem

• Objetivos específicos: Identificar as principais figuras de linguagem e suas características.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o que são figuras de linguagem. Perguntar aos alunos se conhecem algum exemplo e anotar no quadro.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Apresentar as principais figuras de linguagem (metáfora, metonímia, antítese, hipérbole, entre outras) com definições e exemplos.
  • Dividir a turma em grupos e distribuir exemplos de textos que contenham figuras de linguagem. Cada grupo deve identificar e classificar as figuras presentes.

• Atividades práticas progressivas (5 minutos):
  • Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reforçar a importância das figuras de linguagem na comunicação e na literatura.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Pesquisar uma música ou poema que contenha figuras de linguagem e trazer para a próxima aula.

---

Aula 2: Figuras de Linguagem na Música e na Poesia

• Objetivos específicos: Analisar o uso de figuras de linguagem em poemas e músicas.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Pedir aos alunos que compartilhem as músicas ou poemas que trouxeram e discutir brevemente suas escolhas.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Selecionar algumas músicas e poemas conhecidos e analisá-los em grupo. Cada grupo deve identificar e discutir as figuras de linguagem presentes.
  • Promover uma discussão sobre como essas figuras impactam a interpretação do texto.

• Atividades práticas progressivas (5 minutos):
  • Grupos compartilham suas análises com a turma.

• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Concluir a aula ressaltando como as figuras de linguagem enriquecem a linguagem artística.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Escrever um pequeno texto (poema ou crônica) utilizando pelo menos três figuras de linguagem.

---

Aula 3: Criando com Figuras de Linguagem

• Objetivos específicos: Produzir um texto que utilize figuras de linguagem de forma criativa.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Conversar sobre a tarefa de produção textual e a importância da criatividade na escrita.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Orientar os alunos a revisarem seus textos, incentivando a inclusão de figuras de linguagem. Propor que troquem textos com um colega para feedback.

• Atividades práticas progressivas (5 minutos):
  • Alunos revisam e ajustam seus textos com base no feedback recebido.

• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Encorajar a reflexão sobre o processo criativo e a utilização das figuras de linguagem.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Preparar uma apresentação breve sobre seus textos para a próxima aula.

---

Aula 4: Apresentação e Discussão dos Textos

• Objetivos específicos: Apresentar e discutir os textos produzidos, refletindo sobre o uso das figuras de linguagem.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Relembrar os conceitos abordados nas aulas anteriores e a importância da apresentação oral.

• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Cada aluno apresenta seu texto para a turma, destacando as figuras de linguagem utilizadas. Os colegas podem fazer perguntas e comentários após cada apresentação.

• Atividades práticas progressivas (5 minutos):
  • Promover uma discussão geral sobre as diferentes abordagens e usos das figuras de linguagem nos textos apresentados.

• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Concluir a sequência didática refletindo sobre a diversidade de interpretações e a importância do uso das figuras de linguagem na comunicação.

• Tarefa/Preparação para próxima aula:
  • Reflexão escrita sobre o que aprenderam com a sequência didática.

6. Avaliação

• Avaliação Diagnóstica (Aula 1): Observação da participação dos alunos na identificação de figuras de linguagem.
• Avaliação Formativa (Durante o Processo): Feedback contínuo nas atividades em grupo e nas produções textuais.
• Avaliação Somativa (Aula 4): Apresentação dos textos e a capacidade de identificar e discutir figuras de linguagem. Critérios incluem clareza, uso correto das figuras e envolvimento na apresentação.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto interdisciplinar em que os alunos criem um vídeo ou podcast explorando o uso de figuras de linguagem em diferentes gêneros textuais.
• Incentivar a leitura de obras literárias que explorem figuras de linguagem e promover debates sobre a interpretação dessas obras.

Essa sequência didática visa não apenas a compreensão das figuras de linguagem, mas também o desenvolvimento de habilidades críticas e criativas dos alunos, preparando-os para desafios futuros, como os encontrados em vestibulares e no ENEM.