1. Introdução e acolhimento

O professor dará boas-vindas aos alunos e os convidará a se acomodar. O acolhimento pode incluir uma breve conversa sobre os gostos literários dos alunos, questionando se eles já leram livros ou assistiram filmes que merecem uma crítica.

2. Apresentação do tema

O professor apresentará o tema da aula: a resenha crítica. Ele explicará a diferença entre uma resenha crítica e uma simples sinopse, destacando a importância de expressar opiniões fundamentadas sobre um texto ou um produto cultural.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

Minuto 1-5:

Acolhimento e motivação inicial, com discussão breve sobre resenhas que os alunos conhecem.

Minuto 6-15:

Apresentação do conceito de resenha crítica, suas características e estrutura (introdução, desenvolvimento e conclusão). O professor pode utilizar textos digitados e audiovisuais para ilustrar.

Minuto 16-20:

Leitura em grupos de dois textos: uma resenha crítica e uma sinopse, levantando sua estrutura e principais elementos.

Minuto 21-30:

Divisão da turma em grupos e utilização do Google Docs para produção colaborativa de uma resenha crítica sobre um livro ou filme previamente escolhido. Os alunos devem seguir uma estrutura e discutir os elementos a serem abordados.

Minuto 31-40:

Apresentação das resenhas criadas pelos grupos em sala, seguido de feedback coletivo. Os alunos podem utilizar Classcraft para gamificar essa apresentação, com pontos atribuídos a grupos que fizerem boas observações e argumentações.

Minuto 41-50:

Encerramento da atividade. O professor levantará questões para reflexão: como a prática de escrever resenhas pode ajudar na formação de opiniões e argumentação? Como a leitura crítica é importante no dia a dia?

4. Objetivos da aula

Compreender a estrutura e a função da resenha crítica.
Desenvolver a habilidade de análise e argumentação por meio da escrita colaborativa.
Fomentar a capacidade de crítica literária e cinematográfica nos alunos.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Discussão em grupo para troca de ideias.
Leitura colaborativa e análise textual.
Produção de texto em ambiente digital.
Apresentação gamificada das resenhas para aumentar a motivação.

6. Recursos necessários

Chalkboard ou flipchart para anotações.
Computadores/Chromebooks com acesso à internet.
Google Docs para produção colaborativa.
Textos impressos e audiovisuais sobre resenhas críticas.
Plataformas como Classcraft e Kahoot para gamificação.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

A metodologia utilizada será a aprendizagem baseada em projetos (ABP), onde os alunos irão construir juntos uma resenha crítica, envolvendo a leitura, discussão e escrita. O uso do Google Docs facilita a colaboração e integração das produções.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das discussões em grupo e a criatividade nas resenhas. Não haverá avaliação formal nesta aula, focando no aprendizado colaborativo.

9. Encerramento e reflexão final

Para finalizar a aula, o professor irá pedir aos alunos que compartilhem suas experiências na produção da resenha. Ele incentivará os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e sua importância na formação de cidadãos críticos e reflexivos. Esta atividade de encerramento busca promover um espaço de escuta e valorização das ideias de cada aluno.