1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula recebendo os alunos calorosamente. Pergunte como eles estão e se lembram do que aprenderam na aula anterior. Explique que hoje aprenderemos mais sobre como as letras se ligam aos sons que ouvimos em palavras.

2. Apresentação do tema

Apresente o tema da aula: “Correspondência fonema-grafema”. Explique que entender como os sons (fonemas) se relacionam com as letras (grafemas) é essencial para escrever corretamente. Utilize exemplos simples de palavras do cotidiano, como “cachorro” e “gato”, para ilustrar a relação entre letras e sons.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-10 minutos: Acolhimento e introdução ao tema. Perguntas rápidas sobre as palavras que conhecem e como as escrevem.
11-20 minutos: Explicação sobre o que são fonemas e grafemas. Utilizar o quadro para mostrar como um fonema pode ter diferentes grafemas.
21-30 minutos: Realizar uma atividade em conjunto. Peça aos alunos que digitem no quadro algumas palavras e discutam quais sons ouvem e quais letras usam.
31-50 minutos: Ditado de palavras simples. O professor dirá palavras e os alunos deverão escrevê-las em seus cadernos, focando na correspondência entre o som e a letra.
51-70 minutos: Jogo de correspondência: o professor dirá um fonema e os alunos devem levantar a letra correspondente que está desenhada em um papel. Registro no quadro para visualização.
71-90 minutos: Atividade em grupo. Dividir os alunos em pequenos grupos e pedir que criem frases usando palavras que discutiram durante a aula.
91-100 minutos: Compartilhamento. Cada grupo apresentará suas frases e o professor fará considerações sobre a escrita e a pronúncia.

4. Objetivos da aula

O principal objetivo da aula é que os alunos aprendam a escrever palavras e frases de forma alfabética, usando grafemas que representam fonemas, conforme a competência (CG.EF01LP02.s).

5. Estratégias didáticas sugeridas

Utilizar exemplos reais e familiares para os alunos, promover a interação entre eles e proporcionar experiências práticas de escrita e fonética. As atividades em grupo estimularão a colaboração e a comunicação.

6. Recursos necessários

Quadro branco
Cadernos
Lápis
Papel com letras desenhadas para atividade de levantamento

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Neste plano, optou-se por não incluir metodologias ativas, focando em atividades mais tradicionais com escrita e ditado para entendimento básico da correspondência fonema-grafema.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação será observacional. O professor acompanhará a participação dos alunos durante as atividades, tomando notas sobre a compreensão e a habilidade de escrever palavras e frases corretamente.

9. Encerramento e reflexão final

Finalize a aula convidando os alunos a compartilhar o que aprenderam. Reforce a ideia de que entender a ligação entre sons e letras é um passo importante no aprendizado da escrita. Estimule outros exemplos que eles possam pensar em casa e até mesmo perguntar aos pais sobre fonemas e grafemas.