1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Amazônia: O Pulmão do Mundo em Nossas Mãos”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, vamos explorar o Domínio Morfoclimático Amazônico, entendendo como suas características naturais, sociais e econômicas se inter-relacionam. Compreender essa região é fundamental para reconhecer sua importância não apenas para o Brasil, mas para o mundo, promovendo a conscientização sobre a preservação e o uso sustentável dos recursos naturais.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Recentemente, uma notícia sobre o aumento do desmatamento na Amazônia chamou a atenção do país. Os dados mostram que, em apenas um ano, a área devastada cresceu significativamente, colocando em risco a biodiversidade e o equilíbrio ambiental da região. Vários trabalhadores, que dependem da floresta para sua subsistência, estão sendo impactados diretamente. Essa situação reflete a complexa relação entre a exploração econômica da Amazônia e suas consequências ambientais, levando-nos a refletir sobre o papel de cada um na preservação desse importante ecossistema.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

Impressora (para imprimir textos e mapas)

Texto impresso sobre o Domínio Morfoclimático Amazônico

Mapas da região amazônica

Quadro branco e marcadores

Canetas ou lápis para os alunos

Acesso a notícias ou dados sobre desmatamento e ocupação da Amazônia (impressos ou digitais)

Folhas para anotações

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Leitura e Interpretação do Texto (15 minutos)

Distribua o texto impresso sobre o Domínio Morfoclimático Amazônico, que deve conter informações sobre clima, vegetação, relevo e hidrografia da região.

Peça que os alunos leiam o texto individualmente e, em seguida, realizem uma breve discussão em duplas sobre as informações que acharam mais relevantes.

Após a discussão, cada dupla deve compartilhar uma ideia principal com a turma, promovendo um diálogo sobre as informações lidas.

Etapa 2: Análise de Mapas (15 minutos)

Entregue mapas da região amazônica que ilustrem o relevo, as hidrovias e a distribuição da vegetação.

Solicite que os alunos, em grupos de quatro, analisem os mapas e identifiquem as relações entre os elementos naturais (relevo, clima, vegetação).

Após a análise, cada grupo deve apresentar suas conclusões para a turma, estimulando a troca de conhecimento e a reflexão sobre a interdependência dos elementos.

Etapa 3: Reflexão Crítica (15 minutos)

Apresente a notícia sobre o aumento do desmatamento e discuta seus impactos com os alunos.

Proponha que cada aluno escreva uma breve reflexão (5 a 10 linhas) sobre como as ações humanas afetam o Domínio Morfoclimático Amazônico e o que pode ser feito para preservar a Amazônia.

Por fim, crie um espaço para que alguns alunos compartilhem suas reflexões, promovendo um debate sobre a responsabilidade coletiva na preservação ambiental.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Quais são as principais características do clima equatorial na Amazônia?

Como o relevo da região influencia a vegetação e a hidrografia?

Qual a importância da biodiversidade da Amazônia para o equilíbrio do ecossistema global?

Quais são os principais impactos das atividades econômicas na Amazônia? Cite pelo menos dois.

De que forma as populações indígenas e ribeirinhas contribuem para a preservação da Amazônia?

Como você percebe a relação entre as ações humanas e o meio ambiente na Amazônia?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Esteja atento às intervenções dos alunos e promova um espaço seguro para que todos possam expressar suas opiniões.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades de aprendizagem, considere usar imagens e vídeos que complementem o texto e ajudem na compreensão.
• Sugestões de aprofundamento: Propor uma pesquisa sobre iniciativas de preservação na Amazônia que envolvam comunidades locais.
• Como lidar com diferentes ritmos: Ofereça suporte extra para alunos que precisam de mais tempo durante as leituras e discussões, permitindo que participem em suas próprias condições.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação nas discussões em dupla e em grupo.

Clareza e coerência nas reflexões escritas.

Capacidade de identificar e relacionar os elementos do Domínio Morfoclimático.

Compreensão dos impactos das ações humanas na Amazônia.

Respeito e consideração pelas opiniões dos colegas durante os debates.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

Ab’Sáber, Aziz. “Os Domínios de Natureza no Brasil.”

WWF Brasil – Relatórios sobre a Amazônia: [wwf.org.br](https://www.wwf.org.br/)

Canal do YouTube “Mundo Estranho” – Vídeos sobre a Amazônia e suas características.

Documentário “Amazônia: O Último Refúgio” disponível em plataformas de streaming.

Essa atividade oferece uma abordagem integrada e crítica sobre o Domínio Morfoclimático Amazônico, estimulando a reflexão e a conscientização ambiental nos alunos.