Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Abril de 2026
Etapa: Educação Infantil
Série/Ano: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Disciplina: Corpo, gestos e movimentos
Turma: Pré I B
Carga Horária Semanal: 2 aulas
Tema Central: Alimentação saudável

Justificativa:
A alimentação saudável é fundamental para o desenvolvimento das crianças. Por meio de atividades lúdicas e corporais, os alunos poderão explorar os alimentos, suas cores e texturas, além de aprender sobre a importância de uma alimentação equilibrada. As atividades propostas visam integrar o conhecimento sobre alimentação saudável com o desenvolvimento motor e emocional das crianças.

Objetivos:

• Promover o conhecimento sobre alimentação saudável.
• Estimular a expressão corporal e a criatividade através de brincadeiras e atividades artísticas.
• Desenvolver hábitos de autocuidado relacionados à higiene e alimentação.

Habilidades BNCC:

• (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
• (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras, jogos, escuta, reconto de histórias e atividades artísticas.
• (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.

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Unidade 1: No Meu Prato Tem Saúde

Duração estimada

2 semanas

Objetivos

• Identificar diferentes alimentos e suas cores.
• Desenvolver a habilidade de recortar e colar.

Conteúdos

• Alimentos saudáveis e suas características.
• Atividade de recorte e colagem.

Sequência de atividades

1. Aula 1:

• Aquecimento: Roda de conversa sobre o que é alimentação saudável. (10 min)
• Atividade principal: Apresentar imagens de alimentos saudáveis. Pedir que as crianças recortem as imagens de alimentos de revistas e colem em um prato de papel. (20 min)
• Volta à calma: Música relacionada a alimentos, onde as crianças imitam os movimentos dos alimentos. (10 min)

1. Aula 2:

• Aquecimento: Relembrar os alimentos colados no prato. (10 min)
• Atividade principal: Jogo de demonstrações: separar alimentos em “caixa dos bons alimentos” e “caixa dos alimentos que não são saudáveis”. (20 min)
• Volta à calma: Roda de conversa sobre o que aprenderam. (10 min)

Avaliação da unidade

• Autoavaliação: As crianças desenham o que aprenderam sobre alimentação saudável.
• Observação: O professor observa a participação e o envolvimento das crianças nas atividades.

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Unidade 2: Lanche Saudável e Compartilhamento

Duração estimada

2 semanas

Objetivos

• Compartilhar lanches saudáveis.
• Desenvolver habilidades de coordenação motora.

Conteúdos

• Lanches saudáveis e suas características.
• Atividade de colagem de alimentos.

Sequência de atividades

1. Aula 3:

• Aquecimento: Conversa sobre o que cada um trouxe de lanche. (10 min)
• Atividade principal: Cada criança apresenta seu lanche e explica por que é saudável. (20 min)
• Volta à calma: Dança livre com músicas sobre alimentação. (10 min)

1. Aula 4:

• Aquecimento: Revisão dos lanches saudáveis. (10 min)
• Atividade principal: Colagem de imagens de alimentos saudáveis em um mural. (20 min)
• Volta à calma: Roda de conversa sobre a importância de compartilhar alimentos saudáveis. (10 min)

Avaliação da unidade

• Autoavaliação: As crianças desenham o lanche que mais gostaram.
• Observação: O professor observa a interação e a capacidade de compartilhar durante o lanche.

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Unidade 3: As Cores do Alimento

Duração estimada

2 semanas

Objetivos

• Identificar as cores dos alimentos.
• Criar movimentos relacionados a diferentes alimentos.

Conteúdos

• Cores dos alimentos.
• Atividade de dança e movimento.

Sequência de atividades

1. Aula 5:

• Aquecimento: Roda de conversa sobre as cores dos alimentos. (10 min)
• Atividade principal: Caça aos alimentos saudáveis em imagens dispostas pela sala. (20 min)
• Volta à calma: Mímica dos alimentos encontrados. (10 min)

1. Aula 6:

• Aquecimento: Lembrar as cores dos alimentos encontrados. (10 min)
• Atividade principal: Criar uma dança com movimentos que imitam os alimentos (banana, maçã, etc.). (20 min)
• Volta à calma: Compartilhar com a turma a dança criada. (10 min)

Avaliação da unidade

• Autoavaliação: As crianças desenham um alimento que gostam e sua cor.
• Observação: O professor observa a criatividade e a participação nas atividades de dança.

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Cronograma Geral

Semana	Atividade	Data
1	Unidade 1: No Meu Prato Tem Saúde – Aula 1	04/04/2026
1	Unidade 1: No Meu Prato Tem Saúde – Aula 2	06/04/2026
2	Unidade 2: Lanche Saudável e Compartilhamento – Aula 3	11/04/2026
2	Unidade 2: Lanche Saudável e Compartilhamento – Aula 4	13/04/2026
3	Unidade 3: As Cores do Alimento – Aula 5	18/04/2026
3	Unidade 3: As Cores do Alimento – Aula 6	20/04/2026
4	Dia da Alimentação Saudável – Atividades especiais ao longo da semana	24/04/2026

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Observações

• As atividades devem ser adaptadas conforme o desenvolvimento e a dinâmica da turma.
• O professor deve promover um ambiente acolhedor e estimulante para que as crianças se sintam à vontade para participar.

Bibliografia

• Livros de histórias infantis sobre alimentação saudável.
• Materiais de apoio sobre nutrição para crianças.
• Imagens de alimentos variados para atividades lúdicas.