📅 Plano Mensal: alfabetizaçao numerais
1. Identificação
Disciplina: Espaços tempos quantidades relações e transformações
Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Turma: B
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 3 aulas semanais
Tema: Alfabetização Numerais
2. Justificativa
O mês de maio é um período propício para a introdução e consolidação de conceitos relacionados à alfabetização numérica, pois as crianças estão em uma fase de descoberta e curiosidade sobre o mundo ao seu redor. Trabalhar com números e suas relações através de brincadeiras e atividades práticas favorece o aprendizado significativo, permitindo que os alunos comparem, classifiquem e sequenciem objetos, além de desenvolverem habilidades de observação e manipulação.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver a compreensão de números e suas relações com quantidades.
- Estimular a observação e a descrição de características de objetos e figuras.
Específicos
Semana 1:
- Comparar tamanhos e formas de objetos.
- Identificar e expressar características como grande/pequeno.
Semana 2:
- Explorar e comparar volumes através de atividades com água.
- Sequenciar objetos de acordo com suas características.
Semana 3:
- Identificar posições no espaço (em cima, embaixo, dentro, fora).
- Classificar objetos por cor, forma e tamanho.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
- (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
- (EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.
- (EI03ET08) Expressar medidas como peso e altura construindo gráficos básicos.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Figuras geométricas: identificação e comparação de formas.
- Tamanhos: grande, pequeno.
Semana 2
- Volumes: comparação de objetos com água (cheio/vazio).
- Sequência de objetos por características.
Semana 3
- Posições no espaço: em cima, embaixo, dentro, fora.
- Classificação de objetos por cor, forma e tamanho.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05/2026 | Apresentação das figuras geométricas com materiais diversos. |
| 03/05/2026 | Roda de conversa sobre tamanhos: grande e pequeno. |
| 04/05/2026 | Atividade de comparação de tamanhos com objetos da sala. |
| 09/05/2026 | Exploração de volumes com água: encher e esvaziar recipientes. |
| 10/05/2026 | Sequência de objetos: organizar por tamanho e forma. |
| 11/05/2026 | Jogo de classificação: objetos por cor e forma. |
| 16/05/2026 | Atividade de identificação de posições no espaço com brinquedos. |
| 17/05/2026 | Criação de gráficos simples: alturas de objetos. |
| 18/05/2026 | Revisão das atividades e apresentação das descobertas. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Comparação de Tamanhos
Objetivo: Comparar tamanhos de objetos.
Desenvolvimento:
- Apresentar diferentes objetos (brinquedos, livros).
- Pedir que as crianças classifiquem os objetos em grande e pequeno.
- Realizar uma roda de conversa sobre as escolhas feitas.
Fechamento: Pedir que as crianças desenhem um objeto grande e um pequeno.
Sequência 2: Exploração de Volumes
Objetivo: Comparar volumes utilizando água.
Desenvolvimento:
- Oferecer diferentes recipientes.
- Propor que as crianças encham e esvaziem os recipientes.
- Discutir as sensações e observações feitas.
Fechamento: Criar um gráfico simples com a quantidade de água em cada recipiente.
Sequência 3: Sequência de Objetos
Objetivo: Sequenciar objetos por características.
Desenvolvimento:
- Apresentar uma variedade de objetos.
- Pedir que as crianças organizem os objetos em uma linha.
- Incentivar a descrição da sequência escolhida.
Fechamento: Mostrar como a sequência pode mudar com a troca de objetos.
Sequência 4: Identificação de Posições
Objetivo: Identificar posições no espaço.
Desenvolvimento:
- Utilizar brinquedos para demonstrar posições (em cima, embaixo, dentro, fora).
- Propor que as crianças coloquem os brinquedos em diferentes posições.
- Discutir as posições e suas características.
Fechamento: Criar um desenho representando as posições dos brinquedos.
8. Atividades Propostas
- Jogo da memória com figuras geométricas.
- Atividades sensoriais com materiais diversos (areia, água).
- Criação de colagens com formas geométricas.
- Brincadeiras de faz-de-conta que envolvam contagem e classificação.
9. Recursos Didáticos
- Materiais diversos (brinquedos, recipientes, água).
- Figuras geométricas em papel.
- Materiais de arte (papel, tesoura, cola).
- Espaço ao ar livre para atividades sensoriais.
10. Avaliação
Instrumentos:
- Observação das interações e participações nas atividades.
- Registro das produções (desenhos, colagens).
Critérios:
- Capacidade de comparar e classificar objetos.
- Participação nas rodas de conversa.
Recuperação:
- Repetição de atividades com diferentes objetos para reforço.
11. Tarefas de Casa
- Pedir que as crianças desenhem em casa um objeto grande e um pequeno.
- Solicitar que as crianças tragam um objeto que represente uma forma geométrica.
12. Observações e Adaptações
- Atividades devem ser adaptadas para incluir crianças com necessidades especiais, utilizando recursos visuais e táteis.
- Promover a inclusão de todos os alunos nas brincadeiras e discussões.
13. Bibliografia
- BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
- MONTESSORI, Maria. A Criança.
- PIAGET, Jean. A Formação do Símbolo na Criança.