SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: alfabetização
1. Identificação
- Disciplina: Os 5 campos
- Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
- Turma: B
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Carga Horária: 3 aulas semanais
- Tema: Alfabetização
2. Justificativa
Neste mês, o foco na alfabetização é fundamental para o desenvolvimento das habilidades de comunicação e expressão das crianças. Através de atividades lúdicas e criativas, as crianças poderão explorar diferentes formas de se expressar, conhecer novos materiais e desenvolver a percepção estética, além de fortalecer as relações interpessoais e a autonomia.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Promover a expressão artística e a comunicação através de diferentes linguagens.
- Estimular a curiosidade e a investigação sobre o mundo ao redor.
Específicos
#### Semana 1
- Desenhar e construir produções bidimensionais e tridimensionais utilizando materiais variados.
#### Semana 2
- Explorar e identificar diferentes texturas e formas através de atividades sensoriais.
#### Semana 3
- Criar e interpretar canções e brincadeiras cantadas, estimulando a coordenação motora.
#### Semana 4
- Produzir objetos tridimensionais e compartilhar ideias sobre obras de arte e suas culturas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral, escrita espontânea, fotos, desenhos e outras formas de expressão.
- (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
- (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
- (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
- (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Representação visual com elementos naturais e industrializados.
- Elementos bidimensionais e tridimensionais.
Semana 2
- Propriedades e classificação dos objetos por cor, tamanho, forma, etc.
- Órgãos dos sentidos e sensações.
Semana 3
- Interpretação e compreensão de canções.
- Expressão cultural.
Semana 4
- Produção de objetos tridimensionais.
- Obras de arte, autores e contextos.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade |
|---|---|
| 02/05/2026 | Apresentação do tema "alfabetização"; roda de conversa sobre o que é alfabetização. |
| 03/05/2026 | Atividade de desenho livre com diferentes materiais (papel, tintas, etc.). |
| 04/05/2026 | Construção de figuras tridimensionais com materiais recicláveis. |
| 09/05/2026 | Exploração de texturas (lisas, ásperas, etc.) em uma atividade sensorial. |
| 10/05/2026 | Jogo de classificação de objetos por cor e forma. |
| 11/05/2026 | Criação de uma canção sobre as cores; atividade de dança. |
| 16/05/2026 | Apresentação de obras de arte e discussão sobre a cultura. |
| 17/05/2026 | Produção de objetos tridimensionais inspirados em obras de arte. |
| 18/05/2026 | Roda de conversa sobre as produções e sentimentos expressos. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Desenho e Construção
- Objetivo: Desenhar e construir produções bidimensionais e tridimensionais.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar diferentes materiais artísticos.
2. Propor que as crianças desenhem o que entendem por alfabetização.
3. Incentivar a construção de figuras tridimensionais a partir dos desenhos.
- Fechamento: Exposição dos trabalhos e roda de conversa sobre o que foi aprendido.
Sequência 2: Exploração de Texturas
- Objetivo: Identificar diferentes texturas e formas.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar objetos com diferentes texturas.
2. Realizar uma atividade sensorial onde as crianças tocam e descrevem as texturas.
3. Classificar os objetos por textura e forma.
- Fechamento: Compartilhar as descobertas em grupo.
Sequência 3: Canções e Coordenação
- Objetivo: Criar e interpretar canções.
- Desenvolvimento:
1. Introduzir uma canção sobre cores.
2. Propor uma atividade de dança relacionada à canção.
3. Criar uma nova canção em grupo.
- Fechamento: Apresentação da canção em roda.
Sequência 4: Produção Artística
- Objetivo: Produzir objetos tridimensionais.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar obras de arte e discutir suas características.
2. Propor a criação de uma obra tridimensional inspirada nas discutidas.
3. Compartilhar as produções e o que cada um sentiu ao criar.
- Fechamento: Roda de conversa sobre as obras e a expressão cultural.
8. Atividades Propostas
- Desenho livre com tintas e papéis de diferentes texturas.
- Construção de figuras utilizando materiais recicláveis.
- Atividades sensoriais com objetos de diferentes texturas.
- Criação e apresentação de canções e danças.
- Discussão sobre obras de arte de diversas culturas.
9. Recursos Didáticos
- Materiais artísticos: papéis, tintas, pincéis, cola, tesoura.
- Materiais recicláveis: caixas, garrafas, papelão, etc.
- Objetos para exploração sensorial: tecidos, pedras, folhas.
- Áudio de canções e instrumentos musicais simples.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação das produções artísticas, participação nas atividades, e envolvimento nas rodas de conversa.
- Critérios: Criatividade, expressão de sentimentos, capacidade de trabalhar em grupo e habilidade de comunicação.
- Recuperação: Propor atividades adicionais para crianças que apresentarem dificuldades, como trabalho em pequenos grupos ou assistência individual.
11. Tarefas de Casa
- Pedir que as crianças desenhem em casa algo que aprenderam na escola e tragam para compartilhar.
- Incentivar a escuta de músicas em casa e a criação de novas canções em família.
12. Observações e Adaptações
- Atividades devem ser adaptadas conforme as necessidades e ritmos das crianças.
- Incluir crianças com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar das atividades.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- KISHIMOTO, Tizuko Morchida. A Importância do Brincar. São Paulo: Cortez, 2003.
- ARAÚJO, Marcia. Arte e Educação: A Experiência do Fazer. São Paulo: Editora do Brasil, 2011.