1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Água e Preservação”. A justificativa para o estudo desse tema é que a água é um recurso essencial para a vida, e sua preservação é fundamental para garantir a saúde e bem-estar das famílias e comunidades. Compreender a importância da água e as formas de utilizá-la de maneira consciente é essencial para formar cidadãos responsáveis e conscientes de seu papel no meio ambiente.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral: Compreender a importância da água e desenvolver práticas de preservação e uso sustentável deste recurso.
Objetivos Específicos:
- Identificar a importância da água para a vida e as necessidades humanas.
- Reconhecer as ameaças à disponibilidade de água e suas consequências.
- Desenvolver ações práticas de preservação da água no cotidiano.
- Refletir sobre hábitos de consumo e sua relação com a sustentabilidade.

3. Habilidades da BNCC

CI.5.1 – Identificar e discutir questões relacionadas à água e ao meio ambiente.
CI.5.2 – Relacionar a água aos processos de vida e produção de alimentos.
CI.5.3 – Propor soluções para problemas ambientais relacionados à água.
CI.5.4 – Desenvolver a consciência crítica sobre o uso de recursos naturais.

4. Recursos e Materiais

Projetor multimídia
Computadores ou tablets com acesso à internet
Materiais para desenho (papel, canetinhas, lápis de cor)
Materiais para experimentos simples (garrafas, água, terra, plantas)
Cartazes e folhetos sobre preservação da água
Jogos educativos sobre água (aplicativos ou jogos de tabuleiro)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: A Importância da Água

Objetivos específicos da aula: Discutir a importância da água para a vida e as necessidades humanas.
Duração: 45min
Introdução/Acolhimento (10min): Apresentar o tema da aula e realizar uma roda de conversa sobre o que os alunos sabem sobre a água.
Desenvolvimento (25min):
- Exibição de um vídeo curto sobre a importância da água (10min).
- Discussão em grupos sobre as informações do vídeo e a criação de um cartaz coletivo sobre a importância da água (15min).
Atividades práticas progressivas: Criação do cartaz em grupo.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (pesquisa prévia sobre a água).
Fechamento/Síntese (5min): Apresentação dos cartazes e discussão sobre os principais pontos.
Tarefa para casa: Pesquisar sobre uma forma de conservá-la em casa e trazer um exemplo para a próxima aula.

Aula 2: Ameaças à Água e Consequências

Objetivos específicos da aula: Reconhecer as ameaças à disponibilidade de água e suas consequências.
Duração: 45min
Introdução/Acolhimento (10min): Relembrar o que foi abordado na aula anterior e apresentar a nova temática.
Desenvolvimento (25min):
- Discussão em grupo sobre as formas de desperdício de água e poluição (10min).
- Atividade de pesquisa em grupos sobre as consequências da escassez de água (15min).
Atividades práticas progressivas: Apresentação dos resultados da pesquisa em um mural.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
Fechamento/Síntese (5min): Reflexão coletiva sobre a pesquisa realizada.
Tarefa para casa: Criar um plano pessoal sobre como reduzir o consumo de água.

Aula 3: Ações Práticas de Preservação da Água

Objetivos específicos da aula: Desenvolver ações práticas de preservação da água no cotidiano.
Duração: 45min
Introdução/Acolhimento (10min): Compartilhar os planos pessoais trazidos pelos alunos.
Desenvolvimento (25min):
- Atividade prática: Realização de pequenos experimentos para entender a filtração e purificação da água (15min).
- Discussão sobre as experiências realizadas e sua relação com a preservação (10min).
Atividades práticas progressivas: Experimentos em grupo.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação com desafios de grupos.
Fechamento/Síntese (5min): Discussão sobre as práticas que podem ser adotadas em casa.
Tarefa para casa: Implementar uma das ações de preservação em casa e relatar a experiência na próxima aula.

Aula 4: Reflexões Finais e Compromissos

Objetivos específicos da aula: Refletir sobre hábitos de consumo e elaborar compromissos pessoais de preservação da água.
Duração: 45min
Introdução/Acolhimento (10min): Compartilhar as experiências da tarefa de casa.
Desenvolvimento (25min):
- Dinâmica de grupo para discutir o que aprenderam sobre a água e a preservação (15min).
- Elaboração de um “Compromisso da Água”, onde cada aluno escreverá ações que se compromete a seguir (10min).
Atividades práticas progressivas: Criação do compromisso individual.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em jogos para reflexão.
Fechamento/Síntese (5min): Compartilhar os compromissos com a turma.
Tarefa para casa: Apresentar o compromisso em um mural na sala de aula na próxima semana.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:
- Participação nas atividades em grupo.
- Qualidade das pesquisas e apresentações.
- Comprometimento com as tarefas de casa.
Instrumentos avaliativos: Observação direta, autoavaliação e avaliação dos pares.
Avaliação formativa durante o processo: Feedback constante nas atividades e discussões.
Avaliação final/somativa: Avaliação dos compromissos e apresentação dos murais.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer tarefas com diferentes níveis de complexidade e permitir que alunos avancem conforme seu próprio ritmo.
Adaptações para inclusão: Utilizar recursos visuais e audiovisuais, além de oferecer suporte individualizado quando necessário.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema: Pesquisa sobre fontes de água na comunidade e sua preservação.
Projetos complementares: Criar um projeto de “Ponto de Coleta de Água da Chuva” na escola.

Essa sequência didática é desenhada para ser interativa, engajadora e promover a conscientização dos alunos sobre a importância da água e sua preservação em suas vidas e na sociedade.