Adição Divertida: Atividade Adaptada para 1º Ano com Discalculia

Identificação

Título: Adição com Figuras

Série/Ano: 1º ano EF

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: Discalculia

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o conceito de adição através de representações visuais.
• Resolver cálculos simples de adição utilizando objetos manipulativos.
• Desenvolver a habilidade de contar e agrupar objetos.

Habilidades BNCC

• EF01MA01 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adições e subtrações.
• EF01MA03 – Utilizar estratégias de contagem e cálculo.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá um conjunto de figuras coloridas (ex: círculos, quadrados, triângulos) representando diferentes quantidades.
2. O professor apresentará um problema simples de adição, como “Quantos círculos existem se adicionarmos 2 quadrados a 3 círculos?”.
3. O aluno deverá contar as figuras e agrupá-las, utilizando as figuras para visualizar a soma.
4. Após resolver, o aluno registrará a resposta em uma folha de atividades.

Adaptações Específicas

• Utilizar figuras grandes e coloridas para facilitar a visualização.
• Permitir o uso de objetos concretos (como tampinhas, blocos) para ajudar na contagem.
• Usar um quadro branco ou cartolina para que o aluno possa desenhar e visualizar suas operações.

Materiais Necessários

• Figuras coloridas (círculos, quadrados, triângulos) em papel cartão.
• Folhas de atividades para registro.
• Canetas coloridas.
• Objetos manipulativos (tampinhas, blocos, etc.).
• Quadro branco ou cartolina.

Desenvolvimento da Atividade

1. Iniciar a atividade explicando o conceito de adição utilizando exemplos visuais.
2. Apresentar o problema de adição e permitir que o aluno escolha as figuras para representar as quantidades.
3. Orientar o aluno a contar as figuras e fazer a soma, se necessário, utilizando os objetos manipulativos.
4. Após resolver, o aluno irá registrar a soma em sua folha de atividades.
5. Finalizar a atividade com um momento de reforço positivo, elogiando o esforço e a participação do aluno.

Estratégias de Apoio

• Oferecer apoio verbal constante durante a atividade.
• Utilizar gestos e expressões faciais para encorajar o aluno.
• Permitir pausas curtas entre as atividades para evitar cansaço mental.

Avaliação Adaptada

Os critérios de avaliação incluem:

• Participação na atividade e interesse demonstrado.
• Capacidade de contar e agrupar objetos corretamente.
• Registro correto da operação de adição.

Instrumentos de avaliação podem incluir observação direta e feedback verbal.

Orientações para o Professor

• Esteja atento às necessidades específicas do aluno, adaptando a atividade conforme necessário.
• Utilize reforços positivos para motivar o aluno.
• Crie um ambiente calmo e organizado para minimizar distrações.

Recursos Visuais/Sensoriais

• Utilizar cores diferentes para cada figura, aumentando a atratividade e facilitando a identificação.
• Disponibilizar materiais táteis que ajudem na compreensão do conceito de adição.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade com a contagem, utilize um contador eletrônico como apoio.
• Oferecer a possibilidade de realizar a atividade em pares, se o aluno se sentir mais confortável.
• Realizar a atividade em um ambiente mais tranquilo, se necessário.