Adição Diversificada: Atividade Inclusiva para 3º Ano EM

Identificação

Título: Adição com Objetos

Série/Ano: 3º ano EM

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a habilidade de realizar adições simples utilizando objetos concretos.
• Estimular a concentração e a paciência durante a atividade.
• Promover a comunicação e a expressão, utilizando recursos visuais.

Habilidades BNCC

• EM13MAT101 – Compreender e utilizar a adição e a subtração em situações do cotidiano.
• EM13MAT102 – Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações de adição.

Descrição da Atividade

1. O aluno receberá um conjunto de objetos (como blocos, tampinhas ou cartas) para facilitar a visualização da adição.
2. O professor apresentará uma situação-problema simples que envolva adição, como “Você tem 3 maçãs e ganha mais 2. Quantas maçãs você tem agora?”
3. O aluno deverá usar os objetos para representar a situação e realizar a adição.
4. Após completar a atividade, o aluno será incentivado a explicar sua resposta utilizando os objetos.

Adaptações Específicas

• Utilizar objetos de diferentes texturas para atender a diversos estilos sensoriais.
• Fornecer um cronômetro visual para ajudar na gestão do tempo.

Materiais Necessários

• Conjunto de objetos (blocos, tampinhas, cartas)
• Folha de papel e lápis
• Cartões com imagens representando a situação-problema
• Um cronômetro visual (opcional)

Desenvolvimento da Atividade

1. Explique a atividade com palavras simples e claras.
2. Apresente a situação-problema, utilizando os cartões visuais para facilitar a compreensão.
3. Permita que o aluno manuseie os objetos e faça a adição de forma prática.
4. Deixe espaço para que o aluno organize os objetos e escreva sua resposta.

Estratégias de Apoio

• Utilizar comunicação alternativa, como imagens, para explicar a tarefa.
• Oferecer feedback positivo e encorajador durante a atividade.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita com base nos seguintes critérios:

• Participação e engajamento na atividade.
• Uso correto dos objetos para representar a adição.
• Capacidade de explicar a solução encontrada.

Orientações para o Professor

• Crie um ambiente calmo e livre de distrações.
• Esteja atento às necessidades sensoriais do aluno e faça pausas quando necessário.
• Incentive a comunicação e a expressão verbal ou não verbal.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilize cartões coloridos e objetos com texturas diferentes para manter o interesse do aluno e facilitar a compreensão.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldade em manipular objetos, considere usar tecnologia, como aplicativos que simulam a adição.
• Permita que o aluno trabalhe em pares com outro colega para apoiar a interação social.