SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Acentuação de paroxítonas terminadas em – i(s), -l, -r e -ão(s)
Plano de Aula Mensal – Abril de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 4º ano
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Turma: A
- Carga Horária Semanal: 2 aulas
- Tema Central: Acentuação de paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r e -ão(s)
Justificativa
O estudo da acentuação gráfica é fundamental para a correta escrita e leitura das palavras. Através da identificação das sílabas tônicas e do uso dos acentos agudo e circunflexo, os alunos poderão desenvolver habilidades de leitura e escrita, além de aprimorar sua capacidade de comunicação. O trabalho em grupo e a sala de aula invertida favorecem a construção do conhecimento de forma colaborativa e lúdica.
Objetivos
- Possibilitar o aprendizado do uso do acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).
- Identificar as sílabas das palavras, reconhecendo qual sílaba é tônica e se há vogais abertas ou fechadas.
- Estimular a identificação das regularidades da acentuação, facilitando o reconhecimento na progressão dos estudos.
Habilidades BNCC
- (EF04LP04) Usar acento gráfico agudo ou circunflexo em palavras paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r ou -ão(s).
- (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema grafema regulares diretas e contextuais.
- (EF04LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV ditongo é reduzida na língua oral.
Semana 1: Acentuação Gráfica
Objetivos da Semana
- Introduzir o conceito de acentuação gráfica em palavras paroxítonas.
- Identificar a sílaba tônica em palavras terminadas em -i(s), -l, -r e -ão(s).
Conteúdos
- Acentuação gráfica: regras e exemplos.
- Identificação de sílabas tônicas.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (30 min):
- Apresentar a regra de acentuação para paroxítonas.
- Discutir com os alunos exemplos de palavras e suas sílabas tônicas.
- Trabalho em Grupo (30 min):
- Dividir a turma em grupos de 4.
- Cada grupo deve criar uma lista de 10 palavras paroxítonas que seguem a regra estudada e apresentar para a turma.
Recursos
- Quadro branco e marcadores.
- Cartazes com exemplos de palavras.
Avaliação
- Observação da participação dos alunos durante a aula expositiva e trabalho em grupo.
- Registro das palavras apresentadas pelos grupos.
Tarefa de Casa
- Criar um pequeno dicionário ilustrado com 5 palavras paroxítonas e suas definições.
Semana 2: Exercícios Práticos
Objetivos da Semana
- Aplicar o conhecimento sobre acentuação em exercícios práticos.
Conteúdos
- Exercícios de acentuação gráfica.
Atividades (detalhadas)
- Sala de Aula Invertida (30 min):
- Pedir que os alunos assistam a um vídeo sobre acentuação antes da aula.
- Discutir o conteúdo do vídeo em sala.
- Exercícios Individuais (30 min):
- Distribuir uma folha com exercícios de completar palavras com acento gráfico e identificar a sílaba tônica.
Recursos
- Vídeo sobre acentuação gráfica.
- Folhas de exercícios.
Avaliação
- Correção dos exercícios e feedback individualizado.
Tarefa de Casa
- Escrever um pequeno texto utilizando pelo menos 5 palavras paroxítonas acentuadas corretamente.
Observações
- As atividades devem ser adaptadas conforme o ritmo da turma e o interesse dos alunos.
- É importante promover um ambiente colaborativo e de respeito nas atividades em grupo.
Bibliografia
- BECHARA, Evanildo. “Moderna Gramática Portuguesa”. Editora Lucerna.
- “Caminhos da Leitura”. Material didático da Editora Positivo.
—
Este plano de aula mensal está estruturado para proporcionar um aprendizado significativo e engajante sobre a acentuação de palavras paroxítonas, respeitando as diretrizes da BNCC e as necessidades da turma.