1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula com uma breve apresentação, cumprimentando os alunos e criando um ambiente acolhedor. Pergunte como cada um está se sentindo e se já pensaram em alguma situação onde a arte teve um papel importante na sociedade. Isso irá conectar os alunos ao tema da aula e estimulá-los a refletir sobre experiências pessoais relacionadas à arte.

2. Apresentação do tema

Apresente o tema da aula: “Arte e sua função social: refletindo sobre movimentos sociais”. Explique que a arte não é apenas uma forma de expressão pessoal, mas também uma ferramenta que pode questionar, criticar e promover mudanças na sociedade. Mostre exemplos de movimentos artísticos e culturais que serviram como plataformas para movimentos sociais.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-10 minutos

Abertura da aula e acolhimento. Introdução ao tema e realização da dinâmica de perguntas.

10-20 minutos

Apresentação de um vídeo curto sobre a relação da arte com os movimentos sociais, como a arte de rua, muralismo e performances artísticas.

20-40 minutos

Divisão dos alunos em grupos. Cada grupo escolherá um movimento social ou artístico para pesquisar (ex: Arte de Rua, Movimento Punk, Grupo de Teatro do Oprimido), utilizando dispositivos móveis se disponíveis.

40-60 minutos

Os grupos apresentam suas pesquisas de forma dinâmica, utilizando cartazes, slides ou uma breve encenação.

60-80 minutos

Roda de conversa onde os alunos discutem as apresentações. O professor facilita as discussões, levantando questões sobre o impacto da arte na promoção de mudanças sociais.

80-90 minutos

Reflexão final com uma atividade em que cada aluno deve escrever uma frase ou pequeno texto sobre como a arte pode influenciar a sociedade, o que será avaliado posterioridade.

4. Objetivos da aula

Compreender a função social da arte e sua relação com movimentos sociais.
Explorar diferentes movimentos culturais e artísticos que questionaram a sociedade.
Desenvolver o pensamento crítico por meio da discussão em grupo.
Estímulo à criatividade na apresentação de suas pesquisas.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Dinâmica de pesquisa em grupo.
Apresentações colaborativas.
Roda de conversa para troca de ideias e reflexões.

6. Recursos necessários

Computador e projetor para o vídeo.
Dispositivos móveis (opcional).
Material para apresentações (papel, canetas, cartolinas).
Vídeos curtos sobre arte e movimentos sociais.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

A metodologia da Aula Invertida pode ser aplicada, onde, antes da aula, os alunos são solicitados a assistir a um vídeo sobre a arte e sua função social, para que cheguem à aula já com uma introdução ao tema. Isso facilita discussões mais profundas e colaborações durante as atividades em grupo.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e a qualidade das apresentações em grupo. Os escritos finais de reflexão também servirão como uma ferramenta de avaliação individual, em que o professor poderá verificar a compreensão do aluno sobre a influência da arte na sociedade.

9. Encerramento e reflexão final

Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre a importância da arte como reflexão social e a capacidade de cada um de se tornar um agente de mudança através da sua própria arte. Ressalte a ferramenta poderosa que a arte representa e incentive os alunos a continuarem explorando essa relação.