Avaliação de Geografia – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE01)

A cultura de um lugar é formada por diferentes elementos. O que você acha que compõe a cultura da sua comunidade?

A) Apenas a comida B) Somente as tradições religiosas C) Comida, danças, festas e histórias D) Apenas as roupas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE02)

Os processos migratórios têm grande importância na formação da sociedade brasileira. Qual é um exemplo de migração que influenciou a cultura do Brasil?

A) A migração dos dinamarqueses B) A migração dos europeus durante a colonização C) A migração dos habitantes da lua D) A migração dos cangurus

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)

Qual é o papel da Câmara de Vereadores em uma cidade?

A) Fazer leis e cuidar do meio ambiente B) Cuidar apenas das escolas C) Organizar festas e eventos D) Trabalhar somente com o trânsito

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE04)

Qual das alternativas abaixo mostra uma diferença entre a vida no campo e na cidade?

A) No campo, as pessoas têm mais acesso à tecnologia. B) Na cidade, as pessoas normalmente têm mais opções de trabalho. C) No campo, as pessoas não têm escolas. D) Na cidade, as pessoas vivem em casas maiores.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE05)

Qual das opções abaixo é uma unidade político-administrativa do Brasil?

A) Bairro B) Município C) Rua D) Parque

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE06)

As terras indígenas são áreas importantes para os povos que nelas vivem. O que é essencial para proteger essas terras?

A) A demarcação das terras B) O aumento da urbanização C) A construção de grandes prédios D) A venda das terras para empresas

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE07)

Qual é uma característica do trabalho no campo em comparação ao trabalho na cidade?

A) O trabalho no campo é sempre mais fácil. B) No campo, as pessoas trabalham com a natureza. C) Na cidade, não existem trabalhos manuais. D) No campo, todos têm um emprego fixo.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04GE08)

Descreva como um produto que você conhece vai do produtor até a sua casa. Cite pelo menos três etapas desse processo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE09)

Observe a imagem abaixo de um mapa e responda: qual direção cardeal está representada na parte superior do mapa?


A) Norte B) Sul C) Leste D) Oeste

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04GE11)

Cite e descreva duas características de uma paisagem natural que você conhece e como as ações humanas podem afetá-las.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: deve descrever corretamente as etapas do processo) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve identificar características e impactos das ações humanas)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupos, onde alunos possam discutir e compartilhar experiências sobre cultura e comunidade.
• Estratégia 2: Usar recursos visuais como mapas e imagens para facilitar a compreensão dos conceitos abordados.
• Estratégia 3: Promover jogos educativos que envolvam o reconhecimento de direções cardeais e unidades político-administrativas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com informações sobre as diferentes culturas presentes na comunidade dos alunos.
• Atividade 2: Realizar uma visita a um local que represente a história migratória da região.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um território étnico-cultural específico, como comunidades quilombolas ou terras indígenas, e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Elaborar um mapa que represente as diferenças entre a vida no campo e na cidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer acompanhamento individual a alunos que apresentarem dificuldades nas questões discursivas.
• Intervenção 2: Incentivar a leitura de livros sobre a diversidade cultural e a geografia brasileira.

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