Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Qual é a função do ponto final em uma frase?

A) Indicar uma pergunta B) Indicar o fim de uma ideia C) Indicar uma exclamação D) Nenhuma das alternativas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Em qual das frases abaixo a vírgula está usada corretamente?

A) Eu gosto de maçã, banana e laranja. B) Eu gosto de maçã banana, e laranja. C) Eu gosto de, maçã banana e laranja. D) Eu gosto de maçã banana e, laranja.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia o trecho abaixo e responda: “Maria foi ao mercado e comprou maçãs.” Qual é a informação explícita deste texto?

A) Maria foi ao mercado com a amiga. B) Maria comprou maçãs. C) Maria gosta de maçãs. D) O mercado estava cheio.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP16)

Qual dos textos abaixo é um conto?

A) O que a gente fez nas férias. B) Era uma vez um príncipe que vivia em um castelo. C) O que você comeu hoje? D) Minha rotina diária.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP21)

O que é essencial para planejar um texto?

A) Escrever o mais rápido possível. B) Escolher um tema e organizar as ideias. C) Fazer desenhos ao invés de escrever. D) Pedir ajuda a todos os colegas.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Qual dos sinais de pontuação abaixo é usado para iniciar um diálogo?

A) Ponto final B) Dois pontos C) Vírgula D) Ponto de interrogação

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP27)

Em um texto dramático, como são marcadas as falas das personagens?

A) Com a letra em negrito B) Com travessão ou dois pontos C) Com um círculo ao redor D) Com a letra maiúscula

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04LP21)

Escreva um pequeno texto sobre a sua comida favorita. Utilize pelo menos duas imagens que representem essa comida.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Qual é a informação que não está explícita no texto? “João foi ao parque, jogou bola e voltou cansado.”

A) João foi ao parque. B) João jogou bola. C) João estava cansado. D) O parque era bonito.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP16)

Leia o trecho abaixo: “Era uma tarde ensolarada e as crianças brincavam felizes no parque.” O que as crianças estavam fazendo?

A) Estudando B) Brincando C) Dormindo D) Comendo

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Qual é o uso correto da vírgula na frase: “Eu gosto de futebol, basquete e vôlei”?

A) Eu gosto de futebol basquete, e vôlei. B) Eu gosto de, futebol, basquete e vôlei. C) Eu gosto de futebol, basquete e, vôlei. D) Eu gosto de futebol, basquete e vôlei.

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF04LP27)

Leia o trecho de um diálogo e identifique quem está falando: — “Você vai à festa amanhã?” perguntou Ana. — “Sim, vou!” respondeu Pedro. Quem são os personagens?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP21)

Para criar um gráfico sobre a sua turma, o que você deve fazer primeiro?

A) Desenhar o gráfico. B) Coletar informações sobre os alunos. C) Escolher as cores do gráfico. D) Contar quantos alunos não vieram.

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05)

Em uma frase, onde colocamos o ponto de exclamação?

A) No início da frase B) No final da frase C) No meio da frase D) Em qualquer lugar

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF15LP16)

Escreva um pequeno resumo de um conto que você leu recentemente. O resumo deve ter pelo menos 4 frases.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: D Questão 10: B Questão 11: D Questão 12: Resposta pessoal (Critério: identificação correta dos personagens) Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza e pertinência do resumo)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 12:

• Identificação correta dos personagens: 0 a 5 pontos
• Clareza na resposta: 0 a 3 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 15:

• Clareza do resumo: 0 a 3 pontos
• Pertinência das informações: 0 a 3 pontos
• Estrutura do texto: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar o uso de sinais de pontuação em frases curtas.
• Estratégia 2: Realizar exercícios de leitura em grupo para identificar informações explícitas.
• Estratégia 3: Criar um diário de leitura onde o aluno pode praticar a escrita de pequenas narrativas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogos de palavras cruzadas com vocabulação abordada.
• Atividade 2: Leitura de contos e discussão em sala sobre a estrutura narrativa.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um conto próprio, utilizando diferentes tipos de pontuação.
• Desafio 2: Fazer uma apresentação em grupo sobre um livro lido, incluindo gráficos e imagens.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais com os alunos para discutir suas dificuldades e progresso.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo onde alunos avançados ajudam colegas com dificuldades.

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