1. Jogo do “Bully Bingo”

Habilidade(s) BNCC: (EF67LP32) Escrever palavras com correção ortográfica obedecendo as convenções da língua escrita.

Objetivo: Promover a reflexão sobre bullying, estimulando a escrita correta de palavras relacionadas ao tema.

Materiais:

• Folhas A4
• Quadro e pincel
• Canetas coloridas

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação do Bingo: O professor prepara cartões de bingo com palavras relacionadas ao bullying (ex.: “respeito”, “ajuda”, “isolamento”, “empatia”, “agressão”) e distribui para todos os alunos.
2. Explanação: No quadro, escreve uma breve explicação sobre as palavras que estão no cartão, discutindo seus significados e implicações no contexto escolar.
3. Chamada das Palavras: O professor sorteará aleatoriamente as palavras e as dirá em voz alta.
4. Marcação: Os alunos devem marcar as palavras que ouvirem em seus cartões. Ao completar uma linha (horizontal, vertical ou diagonal), gritam “Bingo!”.
5. Correção Ortográfica: Após o bingo, os alunos escrevem as palavras marcadas em uma folha A4, garantindo a ortografia correta.
6. Reflexão: Conduzir uma discussão sobre como essas palavras se relacionam com o bullying e a importância de um ambiente escolar respeitoso.

Variação:

• Desafio de Sinônimos: Em vez de usar palavras já escritas, os alunos podem criar sinônimos ou antônimos das palavras sorteadas.

2. Debate “Palavras que Machucam”

Habilidade(s) BNCC: (EF67LP32) Escrever palavras com correção ortográfica obedecendo as convenções da língua escrita.

Objetivo: Estimular a reflexão e discussão sobre o impacto das palavras, promovendo a escrita correta no registro das ideias.

Materiais:

• Folhas A4
• Quadro e pincel

Como Jogar/Brincar:

1. Formação dos Grupos: Dividir a turma em grupos de 5 alunos. Cada grupo receberá uma folha A4.
2. Tema do Debate: Anunciar o tema “Como as palavras podem machucar ou ajudar”. Cada grupo deve discutir e anotar suas ideias sobre o impacto das palavras.
3. Preparação da Apresentação: Os grupos têm 10 minutos para organizar suas ideias e preparar uma apresentação de 2 minutos.
4. Apresentação: Cada grupo apresenta suas ideias para a turma, enquanto um colega anota os pontos principais no quadro.
5. Registro das Palavras: Após as apresentações, cada aluno deve escolher 3 palavras que considera importantes e escrevê-las corretamente em sua folha A4.
6. Reflexão Final: O professor encerra a atividade com uma discussão sobre a importância da escolha das palavras no dia a dia.

Variação:

• Debate Acelerado: Em vez de trabalhos em grupo, cada aluno deve anotar suas ideias individualmente e depois compartilhar rapidamente em duplas antes de apresentar em grupo.

3. Escape Room “Desvendando o Bullying”

Habilidade(s) BNCC: (EF67LP32) Escrever palavras com correção ortográfica obedecendo as convenções da língua escrita.

Objetivo: Criar um ambiente de resolução de problemas em que os alunos devem usar a escrita correta para decifrar pistas relacionadas ao bullying.

Materiais:

• Folhas A4 com pistas escritas
• Quadro e pincel
• Canetas

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação das Pistas: O professor prepara folhas A4 com pistas escritas que incluem definições e perguntas sobre bullying. Exemplo de pista: “Qual é o oposto de ‘agressão’?”.
2. Divisão em Equipes: Dividir a turma em 7 equipes de 5 alunos.
3. Início do Desafio: As equipes recebem a primeira pista e devem trabalhar juntas para encontrar a resposta correta.
4. Escrita das Respostas: Ao decifrar cada pista, eles devem escrever a resposta corretamente em uma folha A4.
5. Nova Pista: Cada resposta correta libera a próxima pista. A equipe que resolver todas as pistas primeiro vence.
6. Discussão Final: Ao final, discutir as respostas e o que cada uma delas significa em relação ao bullying.

Variação:

• Pistas Visuais: Incluir pistas que envolvam desenhos ou imagens que representem palavras-chave, para incluir alunos com dificuldades de leitura.