SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 26/05/2026 às 21:19

Avaliação de Língua Portuguesa – 1º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP01)

Ana está aprendendo a ler. Ela descobriu que os textos são lidos de uma certa maneira. Como se lê um texto?

A) Da direita para a esquerda B) De cima para baixo C) De baixo para cima D) De cima para baixo e da esquerda para a direita

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP02)

O professor pediu para os alunos escreverem a frase “Eu gosto de brincar”. Qual das opções abaixo é uma escrita correta?

A) Eu gsto de brikar B) Eu gosto de brincar C) Eu goste de brinacar D) Eu gostu de bricar

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP03)

Maria escreveu “cachorro” e viu a palavra “cachorrinho” em um livro. O que Maria deve observar?

A) Que as duas palavras têm a mesma letra inicial B) Que “cachorrinho” é mais longa que “cachorro” C) Que “cachorrinho” não é uma palavra D) Que “cachorro” é errado

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP04)

Qual das opções abaixo é uma letra do alfabeto?

A) @ B) # C) A D) &

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP05)

O que significa dizer que o sistema de escrita alfabética representa os sons da fala?

A) Cada letra representa um número B) Cada letra representa uma cor C) Cada letra representa um som D) Cada letra é uma figura

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP06)

Qual é a divisão correta da palavra “banana” em sílabas?

A) ba-na-na B) ba-nana C) ban-ana D) bana-na

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP08)

A palavra “pato” tem quantas sílabas?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP10)

Qual é a ordem correta das letras do alfabeto?

A) A, B, C, D, E, F, G B) A, C, B, D, F, E, G C) A, B, D, C, E, F, G D) A, B, C, E, D, F, G

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP12)

Quando você escreve uma frase, qual é a importância de deixar espaços entre as palavras?

A) Para deixar a frase mais bonita B) Para que as palavras não se misturem C) Para ocupar mais espaço no papel D) Para que a professora não veja os erros

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP14)

Qual desses sinais indica o final de uma frase?

A) ? B) ! C) . D) ,

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP16)

Leia a quadrinha: “Na floresta tinha um jacaré, Que comia peixe e adorava viver.” Qual é o tema dessa quadrinha?

A) Animais da floresta B) Comida do jacaré C) O lugar onde o jacaré vive D) A vida do jacaré

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP18)

O que é uma parlenda?

A) Uma música de ninar B) Um conto de fadas C) Uma brincadeira de palavras com rimas D) Uma história triste

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP19)

Qual é a importância de recitar uma trava-língua corretamente?

A) Para confundir os amigos B) Para deixar a recitação mais rápida C) Para treinar a fala e a entonação D) Para que ninguém entenda

Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP20)

Quando você escreve uma receita, como deve ser a formatação?

A) Misturar tudo em uma única linha B) Colocar os ingredientes e o modo de fazer separados C) Escrever tudo em letras maiúsculas D) Não precisa de formatação

Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF01LP21)

Escreva 3 regras que você tem na sua sala de aula.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EF01LP25)

Reconte uma história que você ouviu e diga quem eram os personagens e qual era o enredo.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP22)

Quando você faz uma apresentação sobre um tema, qual é uma boa prática?

A) Falar apenas o que você sabe B) Planejar e organizar as informações C) Não se preocupar com o que os outros pensam D) Usar palavras difíceis

Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP26)

Qual é um elemento importante em uma narrativa?

A) O que a história não conta B) O tempo, o espaço e os personagens C) O número de páginas do livro D) A cor da capa do livro

Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP09)

Qual das palavras “gato”, “pato” e “rato” tem a mesma sílaba inicial?

A) Gato B) Pato C) Rato D) Todas têm a mesma sílaba inicial

Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF01LP17)

Crie um aviso para seus colegas sobre a hora do lanche na escola.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: A Questão 12: C Questão 13: C Questão 14: B Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 16: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 17: B Questão 18: B Questão 19: D Questão 20: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 15:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 16:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 20:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Trabalhar com jogos de sílabas, utilizando cartões com palavras e imagens para reforçar a segmentação silábica.
Estratégia 2: Criar um painel de escrita onde os alunos podem expor suas produções e comparar com escritas convencionais.
Estratégia 3: Realizar atividades de leitura em voz alta, promovendo a identificação de letras e sons.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Ler em grupo textos curtos e solicitar que os alunos identifiquem palavras que eles conhecem e suas sílabas.
Atividade 2: Criar uma lista de palavras que começam com a mesma letra e discutir suas semelhanças e diferenças.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Escrever uma pequena história usando palavras que tenham rimas.
Desafio 2: Criar um jogo de palavras cruzadas com as palavras que aprenderam durante a aula.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que têm dificuldades em reconhecer letras, utilizando materiais concretos (letras em EVA, por exemplo).
Intervenção 2: Formar grupos de leitura onde alunos que leem melhor ajudem os colegas, promovendo a colaboração e aprendizado mútuo.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário