Escola	CEFORPE
Disciplina	Matemática
Série	6º ano
Professor	ANTONIO BEZERRA DE SOUZA
Ano	2026
Carga Horária	200H

A Matemática é um componente curricular fundamental na formação integral do estudante, pois não apenas fornece as ferramentas necessárias para a resolução de problemas, mas também desenvolve o raciocínio lógico, a capacidade analítica e a criatividade. No 6º ano, os alunos estão em um momento de transição em suas vidas acadêmicas, onde a Matemática se torna cada vez mais abstrata e complexa. É crucial que os estudantes compreendam a importância da Matemática não apenas como uma disciplina escolar, mas como uma linguagem universal que permeia diversas áreas do conhecimento e do cotidiano. A habilidade de interpretar e manipular números, gráficos e fórmulas é essencial para a formação de cidadãos críticos e conscientes, que poderão tomar decisões informadas em suas vidas pessoais e profissionais.

O desenvolvimento das habilidades matemáticas permite que os alunos se tornem mais autônomos e confiantes em suas capacidades. A Matemática estimula o pensamento crítico e a resolução de problemas, habilidades que são indispensáveis em diversas situações da vida. Ao longo do 6º ano, os estudantes devem ser incentivados a explorar conceitos matemáticos de forma prática e contextualizada, o que facilita a construção de significados e a aplicação do conhecimento em situações reais. Além disso, a Matemática promove a cooperação e o trabalho em equipe quando os alunos se envolvem em atividades que exigem colaboração para resolver problemas complexos, contribuindo assim para o desenvolvimento de competências socioemocionais.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a Matemática de forma a garantir que todos os alunos tenham acesso a uma formação de qualidade, que respeite suas individualidades e potencialidades. A BNCC propõe que o ensino da Matemática deve ser pautado por uma abordagem que valorize a resolução de problemas, a investigação e a modelagem matemática, promovendo um aprendizado significativo. As habilidades propostas pela BNCC para o 6º ano estão alinhadas com a necessidade de desenvolver competências que preparem os alunos para os desafios do século XXI, como o pensamento crítico, a criatividade e a capacidade de trabalhar em equipe. Assim, o planejamento pedagógico deve contemplar atividades que estimulem a curiosidade dos alunos e os incentivem a buscar soluções para problemas reais, promovendo uma aprendizagem ativa e reflexiva.

A conexão entre a Matemática e a realidade escolar é uma estratégia pedagógica que deve ser constantemente explorada. Ao relacionar os conteúdos matemáticos com situações do cotidiano dos alunos, o professor pode tornar o aprendizado mais significativo e relevante. Por exemplo, ao abordar conceitos de porcentagem, o professor pode utilizar exemplos de descontos em lojas ou de divisão de contas entre amigos, facilitando a compreensão e a aplicação prática do conhecimento. Essa abordagem contextualizada não apenas torna as aulas mais dinâmicas e interessantes, mas também ajuda os alunos a perceberem a Matemática como uma ferramenta essencial para a vida, além de contribuir para a formação de cidadãos mais críticos e participativos na sociedade.

Planejamento Pedagógico – Matemática 6º Ano

Habilidades BNCC Selecionadas

• (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica.
• (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal como o que prevaleceu no mundo ocidental e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características: base, valor posicional e função do zero, utilizando inclusive a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.
• (EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos mentais ou escritos exatos ou aproximados com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos, com e sem uso de calculadora.

Objetivos Gerais do Ano

• Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de problemas matemáticos, promovendo a autonomia na resolução de situações-problema.
• Estimular o raciocínio lógico e a capacidade de argumentação matemática, promovendo o debate e a troca de ideias entre os alunos.
• Fomentar o uso de representações gráficas e numéricas para a compreensão de conceitos matemáticos, especialmente em relação a números naturais e racionais.
• Incentivar a prática de cálculos mentais e escritos, visando a agilidade e a precisão nas operações aritméticas.
• Promover a compreensão do sistema de numeração decimal e suas características, destacando a importância na vida cotidiana.
• Desenvolver a capacidade de comparação e ordenação de números racionais e naturais, utilizando a reta numérica como ferramenta de visualização.
• Estimular a curiosidade e o interesse por diferentes sistemas de numeração, promovendo a pesquisa e a comparação entre eles.
• Fomentar o uso de tecnologias educacionais, como calculadoras e softwares matemáticos, para auxiliar na resolução de problemas matemáticos.
• Promover a interdisciplinaridade, relacionando a matemática com outras áreas do conhecimento, como ciências e história.
• Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo, promovendo a colaboração e o respeito às opiniões dos colegas durante a resolução de problemas.
• Estimular a reflexão sobre a importância da matemática na sociedade, destacando sua aplicação em diversas profissões e no cotidiano.
• Desenvolver a habilidade de autoavaliação e reflexão crítica sobre o próprio aprendizado em matemática.
• Promover a inclusão e a diversidade na sala de aula, respeitando as diferentes formas de aprendizagem e os ritmos dos alunos.
• Fomentar a curiosidade e o pensamento crítico, incentivando os alunos a questionar e investigar conceitos matemáticos.

Habilidades da BNCC

Código	Unidade Temática	Bimestre
(EF06MA01)	Números e Álgebra	1º
(EF06MA02)	Números e Álgebra	1º
(EF06MA03)	Números e Álgebra	1º
(EF06MA01)	Números e Álgebra	2º
(EF06MA02)	Números e Álgebra	2º
(EF06MA03)	Números e Álgebra	2º
(EF06MA01)	Números e Álgebra	3º
(EF06MA02)	Números e Álgebra	3º
(EF06MA03)	Números e Álgebra	3º
(EF06MA01)	Números e Álgebra	4º
(EF06MA02)	Números e Álgebra	4º
(EF06MA03)	Números e Álgebra	4º

METODOLOGIAS PREFERIDAS

A proposta pedagógica para o 6º ano de Matemática no CEFORPE, sob a orientação do professor Antonio Bezerra de Souza, se fundamenta em metodologias ativas e na aprendizagem baseada em projetos. Essas abordagens visam engajar os alunos de forma significativa, promovendo a construção do conhecimento por meio da participação ativa e da colaboração. A aprendizagem baseada em projetos permite que os estudantes se envolvam em situações reais que demandam a aplicação de conceitos matemáticos, desenvolvendo habilidades como a resolução de problemas, o pensamento crítico e a criatividade.

Além disso, a utilização de recursos digitais, como plataformas de ensino e aplicativos educacionais, complementa essa abordagem, oferecendo uma diversidade de ferramentas que facilitam o aprendizado. Por exemplo, o uso de softwares de geometria dinâmica pode ajudar os alunos a visualizar e explorar conceitos de forma interativa, enquanto plataformas de gamificação podem tornar o aprendizado mais atrativo e motivador. Essa integração de metodologias ativas e recursos digitais é essencial para atender às diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem dos alunos, promovendo um ambiente educacional inclusivo e dinâmico.

CONTEÚDOS / UNIDADES TEMÁTICAS

Unidade	Objetos de Conhecimento	Conteúdos	Bimestre	Carga Horária
1	Números e operações	Adição e subtração de números inteiros	1	15H
2	Números e operações	Multiplicação e divisão de números inteiros	1	15H
3	Geometria	Figuras planas: perímetro e área	1	20H
4	Geometria	Figuras tridimensionais: volume	1	20H
5	Álgebra	Expressões algébricas e suas simplificações	2	20H
6	Álgebra	Equações do 1º grau	2	20H
7	Estatística	Coleta e organização de dados	2	15H
8	Estatística	Interpretação de gráficos e tabelas	2	15H
9	Raciocínio lógico	Resolução de problemas matemáticos	3	20H
10	Raciocínio lógico	Jogos e desafios matemáticos	3	15H
11	Matemática financeira	Conceitos básicos de porcentagem	3	20H
12	Matemática financeira	Planejamento financeiro e orçamentos	3	20H
13	Grandezas e medidas	Medidas de comprimento, massa e capacidade	4	20H
14	Grandezas e medidas	Conversões entre diferentes unidades de medida	4	20H
15	Matemática e suas aplicações	Projetos interdisciplinares envolvendo matemática	4	20H

7️⃣ ESTRATÉGIAS DE DIFERENCIAÇÃO E INCLUSÃO

O planejamento pedagógico deve considerar a diversidade presente em sala de aula, implementando adequações curriculares que atendam às necessidades de todos os alunos. Para isso, é fundamental criar atividades diferenciadas que possibilitem a participação ativa de cada estudante, respeitando seus ritmos de aprendizagem e estilos de trabalho. Por exemplo, ao abordar o tema de frações, o professor pode utilizar jogos de tabuleiro que envolvam o conceito de frações, permitindo que os alunos aprendam de forma lúdica. Para aqueles que possuem dificuldades, é possível oferecer materiais manipulativos, como blocos de frações, que tornam a compreensão mais concreta e acessível.

Além disso, o uso de múltiplas linguagens é essencial para promover a inclusão. Isso pode ser feito através da utilização de recursos visuais, como gráficos e infográficos, que ajudam a ilustrar conceitos matemáticos complexos. Outra estratégia é a implementação de atividades em grupo, onde alunos com diferentes habilidades podem colaborar e aprender uns com os outros. Por exemplo, em um projeto sobre geometria, grupos podem criar maquetes de formas geométricas, permitindo que cada aluno contribua de acordo com suas habilidades, seja na construção, seja na apresentação do projeto. Essas abordagens não apenas favorecem a inclusão, mas também enriquecem o ambiente de aprendizagem como um todo.

8️⃣ AVALIAÇÃO

Tipo	Instrumentos	Critérios	Frequência	Como Usar	Peso
Prova escrita	Questões objetivas e dissertativas	Clareza, coerência e domínio do conteúdo	Mensal	Avaliar o conhecimento adquirido	30%
Trabalho em grupo	Projeto sobre um tema matemático	Colaboração, criatividade e apresentação	Trimestral	Fomentar o trabalho em equipe e a pesquisa	25%
Atividades práticas	Resolução de problemas em sala	Participação e acertos nas atividades	Semanal	Verificar a aplicação prática dos conceitos	15%
Autoavaliação	Questionário reflexivo	Consciência do próprio aprendizado	Mensal	Estimular a reflexão sobre o processo de aprendizagem	10%
Feedback contínuo	Observação e comentários	Progresso individual	Diário	Orientar o aluno sobre seu desempenho	5%
Exposição oral	Apresentação de temas	Clareza e domínio do conteúdo	Trimestral	Desenvolver habilidades de comunicação	5%
Jogos educativos	Atividades lúdicas	Engajamento e aprendizado	Mensal	Promover a aprendizagem de forma divertida	5%
Diário de bordo	Relato de aprendizagens	Reflexão e progresso	Semanal	Registrar o processo de aprendizagem	3%
Quiz	Questionários online	Taxa de acerto e participação	Quinzenal	Revisar conteúdos de forma dinâmica	2%
Portfólio	Coleta de trabalhos e reflexões	Variedade e qualidade dos trabalhos	Trimestral	Consolidar o aprendizado ao longo do tempo	5%

A recuperação paralela será uma estratégia fundamental para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de alcançar os objetivos de aprendizagem. Essa abordagem permitirá que os estudantes que não atingirem as expectativas em avaliações regulares participem de atividades de recuperação que serão realizadas de forma contínua e integrada ao processo de ensino. As atividades de recuperação incluirão revisões personalizadas, tutoria entre pares e exercícios adicionais, visando não apenas a recuperação de conteúdo, mas também a construção de competências e habilidades necessárias para o progresso nas aprendizagens matemáticas.

Planejamento Pedagógico – Matemática 6º Ano

Temas Transversais

O planejamento pedagógico para o 6º ano de Matemática na escola CEFORPE integrará temas transversais que são fundamentais para a formação integral dos alunos. Os temas escolhidos são Cidadania e Direitos Humanos, Meio Ambiente e Saúde. Cada um desses temas será abordado de forma a promover a reflexão crítica e a atuação consciente dos estudantes em relação ao mundo ao seu redor.

Cidadania e Direitos Humanos

Este tema busca desenvolver nos alunos a compreensão sobre seus direitos e deveres como cidadãos, promovendo o respeito à diversidade e a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. A matemática pode ser utilizada para discutir questões como desigualdade social, acesso à educação e saúde, entre outros.

Meio Ambiente

O meio ambiente será abordado de forma a conscientizar os alunos sobre a importância da preservação ambiental e o uso sustentável dos recursos naturais. A matemática será utilizada para analisar dados sobre consumo, reciclagem e impactos ambientais, proporcionando uma visão crítica sobre a relação entre a sociedade e o meio ambiente.

Saúde

O tema saúde será explorado por meio de atividades que relacionam a matemática com a promoção de hábitos saudáveis, como alimentação equilibrada e prática de exercícios físicos. Os alunos poderão utilizar a matemática para interpretar dados sobre saúde pública, como estatísticas de doenças e campanhas de vacinação.

Recursos Didáticos

A seguir, uma lista de recursos didáticos que serão utilizados ao longo do ano letivo, organizados por categoria:

Livros

• Matemática: Contextos e Aplicações – Volume 1
• Matemática para o Ensino Fundamental – 6º Ano
• Matemática e suas Aplicações no Cotidiano
• Jogos Matemáticos: Aprendendo Brincando
• Matemática e Cidadania

Materiais Manipuláveis

• Blocos lógicos
• Fichas de contagem
• Ábaco
• Geoplano
• Réguas de medidas

Recursos Digitais

• Plataforma Khan Academy
• Aplicativo GeoGebra
• Simuladores de matemática online
• Vídeos educativos do YouTube
• Jogos matemáticos online

Equipamentos

• Computadores ou tablets
• Projetor multimídia
• Quadro branco interativo
• Impressora 3D (para projetos específicos)
• Calculadoras científicas

Jogos

• Jogo da Velha Matemático
• Dominó Matemático
• Banco Imobiliário Matemático
• Quebra-cabeças numéricos
• Caça-números

Projetos e Temas Transversais

Tema	Objetivos	Metodologia	Atividades	Período	Produtos
Cidadania e Direitos Humanos	Desenvolver a consciência crítica sobre direitos e deveres.	Debates, dinâmicas de grupo e estudo de casos.	Pesquisa sobre direitos humanos e apresentação em grupo.	1º Trimestre	Relatório de pesquisa e apresentação oral.
Meio Ambiente	Conscientizar sobre a preservação ambiental.	Atividades práticas e projetos de intervenção.	Criação de um projeto de reciclagem na escola.	2º Trimestre	Projeto de intervenção e relatório final.
Saúde	Promover hábitos saudáveis entre os alunos.	Oficinas e palestras com profissionais da saúde.	Elaboração de um cardápio saudável e apresentação.	3º Trimestre	Cardápio e relatório de atividades.
Cidadania e Direitos Humanos	Refletir sobre a desigualdade social.	Estudo de gráficos e dados estatísticos.	Criação de um gráfico sobre desigualdade na comunidade.	4º Trimestre	Gráfico e apresentação dos dados.
Meio Ambiente	Estudar a relação entre matemática e meio ambiente.	Pesquisas e análises de dados ambientais.	Análise de dados sobre consumo de água na escola.	4º Trimestre	Relatório de análise e apresentação dos resultados.
Saúde	Compreender a importância da atividade física.	Jogos e atividades físicas com medições.	Registro de atividades físicas e cálculo de calorias.	3º Trimestre	Diário de atividades e apresentação dos resultados.
Cidadania e Direitos Humanos	Promover a inclusão e diversidade.	Dinâmicas de inclusão e debates.	Criação de um mural sobre diversidade.	2º Trimestre	Mural e relatório sobre a experiência.
Meio Ambiente	Desenvolver projetos de sustentabilidade.	Trabalho em grupo e pesquisa.	Elaboração de um projeto de sustentabilidade para a escola.	1º Trimestre	Projeto e apresentação final.

Planejamento Pedagógico – Matemática 6º Ano

1️⃣1️⃣ Cronograma Anual

Mês	Semanas	Conteúdos	Projetos	Avaliações	Datas	Observações
Janeiro	1-4	Introdução à Matemática: Números inteiros e operações básicas	Projeto “Matemática no Cotidiano”	Teste diagnóstico	Última semana	Revisão de conteúdos do 5º ano
Fevereiro	5-8	Frações: Conceitos e operações	Criação de jogos com frações	Trabalho em grupo sobre frações	Última semana	Foco em atividades práticas
Março	9-13	Decimais: Adição e subtração	Projeto “Decimais na Prática”	Teste de frações e decimais	Última semana	Integração com ciências
Abril	14-17	Porcentagem: Cálculos e aplicações	Simulação de compras	Trabalho sobre porcentagem	Última semana	Utilização de ferramentas tecnológicas
Maio	18-22	Geometria: Figuras planas e suas propriedades	Projeto “Construindo Figuras”	Teste de geometria	Última semana	Exploração de formas no ambiente
Junho	23-26	Medidas: Unidades de medida e conversões	Atividades com medidas no dia a dia	Trabalho prático de medidas	Última semana	Conexão com física
Julho	27-30	Estatística: Coleta e interpretação de dados	Projeto “Pesquisando com Matemática”	Teste sobre estatística	Última semana	Uso de gráficos e tabelas
Agosto	31-35	Raciocínio lógico: Problemas e desafios	Desafio matemático em grupo	Trabalho sobre raciocínio lógico	Última semana	Integração com outras disciplinas
Setembro	36-39	Funções: Introdução e aplicações	Projeto “Funções no Cotidiano”	Teste sobre funções	Última semana	Exploração de gráficos
Outubro	40-43	Sequências numéricas: Identificação e criação	Criação de sequências em grupo	Trabalho sobre sequências	Última semana	Conexão com arte
Novembro	44-48	Revisão geral dos conteúdos abordados	Feira de Matemática	Prova final	Última semana	Preparação para o encerramento
Dezembro	49-52	Reflexão sobre o aprendizado e feedback	Apresentação dos projetos	Autoavaliação	Última semana	Planejamento para o próximo ano

1️⃣2️⃣ Referências Bibliográficas

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 1976.
• HENRIQUE, L. M. Matemática no Ensino Fundamental. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
• HAYDN, Terry. Teaching Mathematics: A Handbook for Teachers. London: Routledge, 2018.
• SANTOS, M. A. Matemática e suas aplicações. São Paulo: Editora do Brasil, 2020.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1996.
• BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Brasília: MEC, 2009.
• VIGOTSKY, Lev. A formação social da mente. São Paulo: Editora Martins Fontes, 1998.
• MELO, C. R. Matemática e Educação: Reflexões e Práticas. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2021.
• FERREIRA, A. C. Metodologias Ativas no Ensino de Matemática. Curitiba: Editora Appris, 2022.
• GOMES, A. R. Matemática e Tecnologia: Caminhos e Desafios. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2023.
• OLIVEIRA, R. S. Didática da Matemática: Teoria e Prática. São Paulo: Editora Pearson, 2019.
• BARBOSA, J. C. Ensino de Matemática: Práticas e Reflexões. Porto Alegre: Editora PUC, 2020.
• BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC, 1998.

📅 6. ORGANIZAÇÃO BIMESTRAL

📆 1º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos Números Naturais	(EF06MA01)	Aulas expositivas e discussão em grupo	Leitura e interpretação de números naturais em situações do cotidiano.	Quadro branco, projetor, apostilas.	Questionário de compreensão sobre números naturais.
2	Comparação e Ordenação de Números Naturais	(EF06MA01)	Aprendizagem ativa com jogos educativos	Atividade em duplas: ordenar uma lista de números naturais.	Cartões com números, jogos online.	Observação da participação e entrega da atividade.
3	Introdução aos Números Racionais	(EF06MA01), (EF06MA02)	Aprendizagem baseada em projetos	Pesquisa sobre números racionais em frações e decimais.	Computadores, internet, materiais de pesquisa.	Apresentação do projeto em grupo.
4	Representação Decimal de Números Racionais	(EF06MA02)	Aulas práticas com resolução de problemas	Exercícios de conversão entre frações e decimais.	Folhas de exercícios, calculadoras.	Teste de conversão de frações para decimais.
5	Composição e Decomposição de Números Naturais	(EF06MA02)	Aprendizagem ativa com atividades em grupo	Atividade prática: decompor números em diferentes formas.	Material de papelaria (papel, canetas), quadro.	Relatório sobre a atividade de decomposição.
6	Função do Zero no Sistema Decimal	(EF06MA02)	Discussão em grupo e resolução de problemas	Debate sobre a importância do zero em diferentes contextos.	Quadro branco, projetor, vídeos.	Prova escrita sobre a função do zero.
7	Cálculos Mentais com Números Naturais	(EF06MA03)	Aprendizagem baseada em jogos e desafios	Competição de cálculos mentais em grupo.	Jogos de tabuleiro, aplicativos de matemática.	Feedback da competição e autoavaliação.
8	Problemas Envolvendo Números Naturais	(EF06MA03)	Resolução de problemas em grupo	Criação e resolução de problemas matemáticos.	Folhas de atividades, materiais de apoio.	Apresentação dos problemas criados e soluções.
9	Revisão Geral dos Conteúdos do Bimestre	(EF06MA01), (EF06MA02), (EF06MA03)	Revisão colaborativa e dinâmica de grupo	Atividade de revisão em grupos com jogos e desafios.	Materiais de revisão, jogos educativos.	Teste de revisão com questões do bimestre.
10	Avaliação Final do Bimestre	(EF06MA01), (EF06MA02), (EF06MA03)	Avaliação individual com questões práticas	Aplicação de prova escrita abrangendo todos os conteúdos.	Prova impressa, calculadoras.	Correção da prova e devolutiva individual.

📆 2º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais e racionais; leitura e escrita de números.	(EF06MA01)	Aprendizagem ativa; discussões em grupo.	Leitura de números em diferentes contextos; exercícios de escrita.	Quadernos, projetor, slides com exemplos.	Observação da participação nas discussões; exercícios escritos.
2	Comparação e ordenação de números naturais e racionais.	(EF06MA01)	Aprendizagem baseada em projetos; jogos matemáticos.	Atividade de comparação em grupos; jogo de cartas com números.	Cartas com números, lousa, materiais para jogos.	Relatório de atividades em grupo; jogo de comparação.
3	Representação decimal e reta numérica.	(EF06MA01)	Aprendizagem ativa; atividades práticas.	Construção de reta numérica com números racionais; exercícios práticos.	Fita adesiva, régua, marcadores, papel milimetrado.	Verificação da construção da reta numérica; exercícios práticos.
4	Características do sistema de numeração decimal.	(EF06MA02)	Discussão em grupo; pesquisa.	Pesquisa sobre outros sistemas de numeração; apresentação em grupo.	Computadores/tablets, materiais de pesquisa, cartolinas.	Avaliação das apresentações; questionário sobre os sistemas.
5	Composição e decomposição de números naturais e racionais.	(EF06MA02)	Aprendizagem baseada em projetos; trabalho em grupo.	Atividade de decomposição de números; criação de cartazes explicativos.	Cartolinas, canetas, materiais para cartazes.	Apresentação dos cartazes; avaliação do trabalho em grupo.
6	Cálculos mentais com números naturais.	(EF06MA03)	Jogos matemáticos; dinâmicas de grupo.	Jogos de cálculo mental; desafios em pares.	Materiais para jogos, lousa, cronômetro.	Observação da participação; resultados dos desafios.
7	Cálculos escritos e uso de calculadora.	(EF06MA03)	Aulas expositivas; prática individual.	Exercícios de cálculo escrito; prática com calculadoras.	Calculadoras, cadernos, exercícios impressos.	Correção dos exercícios; avaliação prática com calculadora.
8	Resolução de problemas envolvendo números racionais.	(EF06MA03)	Aprendizagem baseada em projetos; resolução de problemas em grupo.	Elaboração de problemas; apresentação das soluções.	Materiais para elaboração de problemas, cartolinas.	Avaliação das soluções apresentadas; feedback sobre a resolução.
9	Revisão dos conteúdos do bimestre.	(EF06MA01), (EF06MA02), (EF06MA03)	Revisão colaborativa; atividades lúdicas.	Jogo de revisão; quiz em grupos.	Materiais para quiz, projetor, lousa.	Avaliação do desempenho no quiz; observação da participação.
10	Avaliação final do bimestre.	(EF06MA01), (EF06MA02), (EF06MA03)	Aula expositiva; aplicação de teste.	Teste escrito abrangendo todos os conteúdos abordados.	Testes impressos, canetas.	Correção do teste; feedback individualizado.

📆 3º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais e racionais	(EF06MA01), (EF06MA02)	Aprendizagem ativa	Discussão em grupo sobre a importância dos números na vida cotidiana	Quadro, marcadores, cartazes	Participação na discussão e anotações
2	Comparação e ordenação de números naturais	(EF06MA01)	Aprendizagem baseada em projetos	Atividade prática: ordenar números em uma linha do tempo	Cartões com números, fita adesiva	Observação da atividade e relatório de resultados
3	Leitura e escrita de números racionais	(EF06MA01)	Aprendizagem ativa	Exercícios de leitura e escrita de frações e decimais	Folhas de exercícios, calculadoras	Correção dos exercícios em grupo
4	Representação decimal e reta numérica	(EF06MA01)	Aprendizagem baseada em projetos	Construção de uma reta numérica com representação de frações	Fita métrica, papel, régua	Avaliação da reta numérica criada
5	Sistema de numeração decimal	(EF06MA02)	Aprendizagem ativa	Debate sobre a história do sistema decimal e comparação com outros sistemas	Textos, vídeos, quadro	Relatório sobre a comparação dos sistemas
6	Composição e decomposição de números	(EF06MA02)	Aprendizagem baseada em projetos	Atividade prática: decompor números em grupos	Cartões com números, papel, canetas	Apresentação da decomposição feita
7	Resolução de problemas com números naturais	(EF06MA03)	Aprendizagem ativa	Elaboração de problemas matemáticos em grupos	Folhas de papel, canetas	Apresentação dos problemas resolvidos
8	Cálculos mentais e escritos	(EF06MA03)	Aprendizagem baseada em projetos	Jogos de matemática para praticar cálculos mentais	Tabuleiros de jogos, dados	Observação e feedback sobre a performance nos jogos
9	Revisão e aplicação dos conteúdos	(EF06MA01), (EF06MA02), (EF06MA03)	Aprendizagem ativa	Revisão em forma de quiz colaborativo	Computadores, projetor	Resultados do quiz e participação
10	Avaliação final do bimestre	(EF06MA01), (EF06MA02), (EF06MA03)	Aprendizagem ativa	Prova escrita abrangendo todos os conteúdos do bimestre	Provas impressas, lápis	Correção da prova e feedback individual

📆 4º BIMESTRE

SEMANA	CONTEÚDOS	HABILIDADES BNCC	METODOLOGIAS	ATIVIDADES	RECURSOS	AVALIAÇÃO
1	Introdução aos números naturais e racionais; leitura e escrita de números.	(EF06MA01)	Aprendizagem ativa; discussões em grupo.	Leitura de textos sobre números; exercícios de escrita de números em diferentes formatos.	Textos impressos; quadro branco; canetas coloridas.	Observação da participação; correção dos exercícios de escrita.
2	Comparação e ordenação de números naturais e racionais.	(EF06MA01)	Aprendizagem baseada em projetos; jogos educativos.	Atividade em grupos para ordenar números em uma reta numérica; competição de jogos de comparação.	Reta numérica impressa; cartões com números; jogos de tabuleiro.	Relatório da atividade em grupo; resultados dos jogos.
3	Sistema de numeração decimal e comparação com outros sistemas.	(EF06MA02)	Aprendizagem ativa; debates.	Debate sobre características do sistema decimal versus outros sistemas; apresentação em grupo.	Material de pesquisa (livros, internet); projetor.	Apresentações orais; questionário sobre o sistema de numeração.
4	Composição e decomposição de números naturais e racionais.	(EF06MA02)	Aprendizagem baseada em projetos; atividades práticas.	Atividade prática de decomposição de números usando materiais manipulativos.	Materiais manipulativos (blocos, fichas); folhas de atividades.	Relatório de atividade prática; exercícios escritos sobre composição e decomposição.
5	Operações básicas com números naturais; introdução a problemas matemáticos.	(EF06MA03)	Aprendizagem ativa; resolução de problemas em grupo.	Resolução de problemas em grupo; criação de problemas matemáticos.	Folhas de atividades; quadro branco; calculadoras.	Correção dos problemas criados; avaliação da participação no grupo.
6	Estratégias de cálculo mental e escrito.	(EF06MA03)	Aprendizagem baseada em projetos; jogos de cálculo.	Jogo de cálculo mental; desafios de cálculo em duplas.	Cartões de desafio; cronômetro; calculadoras.	Desempenho nos jogos; avaliação dos desafios de cálculo.
7	Problemas envolvendo números racionais; aplicação de cálculos.	(EF06MA03)	Aprendizagem ativa; resolução de problemas reais.	Elaboração de problemas que envolvem situações do cotidiano; apresentação dos problemas para a turma.	Materiais de pesquisa; folhas de atividades; projetor.	Avaliação dos problemas elaborados; feedback da apresentação.
8	Revisão dos conteúdos abordados; preparação para avaliação final.	(EF06MA01), (EF06MA02), (EF06MA03)	Revisão colaborativa; dinâmicas em grupo.	Revisão em grupos; criação de um quiz sobre os conteúdos do bimestre.	Quiz online; materiais de revisão; folhas de exercícios.	Desempenho no quiz; observação da participação nas revisões.
9	Avaliação final sobre os conteúdos do bimestre.	(EF06MA01), (EF06MA02), (EF06MA03)	Avaliação individual.	Prova escrita com questões de múltipla escolha e dissertativas.	Prova impressa; materiais de apoio permitidos.	Correção da prova; feedback individual.
10	Análise dos resultados da avaliação e discussões sobre o aprendizado.	(EF06MA01), (EF06MA02), (EF06MA03)	Reflexão em grupo; feedback.	Discussão em grupo sobre os erros mais comuns; sugestões de melhorias.	Quadro branco; materiais de anotação.	Avaliação da participação nas discussões; plano de ação para o próximo bimestre.