ORIENTAÇÕES AO ALUNO

1. Leia atentamente cada questão antes de responder.
2. Responda as questões objetivas marcando a alternativa correta.
3. Para as questões dissertativas, escreva suas respostas de forma clara e organizada.
4. Revise suas respostas antes de entregar a avaliação.

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QUESTÕES OBJETIVAS

Questão 1

(Fácil)
Leia a frase abaixo e identifique a conjunção que expressa soma de sentido.
“Eu gosto de estudar, e também gosto de praticar esportes.”
A) mas
B) ou
C) e
D) porém

Habilidade BNCC: EF07LP11

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Questão 2

(Fácil)
No trecho: “Ela estudou bastante, mas não conseguiu passar na prova”, qual a função da conjunção destacada?
A) Indicar adição
B) Indicar oposição
C) Indicar dúvida
D) Indicar escolha

Habilidade BNCC: EF07LP11

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Questão 3

(Média)
Leia a frase: “O sol brilha forte, porém a temperatura não sobe muito.”
Qual é a relação entre as duas orações?
A) Causa e efeito
B) Oposição
C) Adição
D) Conclusão

Habilidade BNCC: EF07LP11

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Questão 4

(Média)
Assinale a alternativa que apresenta um período composto por duas orações conectadas por vírgula.
A) “Eu fui ao cinema e assisti um filme.”
B) “Ela gosta de ler, mas não tem tempo.”
C) “Ele estuda para as provas.”
D) “Ontem choveu, e eu fiquei em casa.”

Habilidade BNCC: EF07LP11

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Questão 5

(Média)
Leia o seguinte parágrafo:
“Maria queria ir ao parque, mas estava chovendo. Por isso, decidiu ficar em casa e assistir a um filme.”
Qual a função das conjunções “mas” e “por isso” no parágrafo?
A) “Mas” indica adição e “por isso” indica oposição.
B) “Mas” indica oposição e “por isso” indica consequência.
C) “Mas” indica escolha e “por isso” indica dúvida.
D) “Mas” indica causa e “por isso” indica consequência.

Habilidade BNCC: EF07LP11

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Questão 6

(Difícil)
Analise a frase: “Os alunos estudaram muito, porém não se sentiram preparados para a prova.”
Qual das opções abaixo representa corretamente a relação entre as orações?
A) A primeira afirma algo que é reforçado na segunda.
B) A primeira é uma causa da segunda.
C) A primeira é uma condição para a segunda.
D) A primeira é contrária à segunda.

Habilidade BNCC: EF07LP11

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Questão 7

(Difícil)
Assinale a alternativa que apresenta um período em que as conjunções “e” e “mas” são usadas corretamente.
A) “Ele gosta de nadar, mas também correr.”
B) “Ela estuda muito, e não passa.”
C) “Fui ao mercado, e comprei frutas, mas não comprei verduras.”
D) “Ele queria viajar, mas e não tinha dinheiro.”

Habilidade BNCC: EF07LP11

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Questão 8

(Difícil)
Leia a frase abaixo:
“Eu queria sair para brincar, mas estava muito cansado.”
Reescreva essa frase utilizando uma conjunção que expresse soma de sentido.

Habilidade BNCC: EF07LP11

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QUESTÕES DISSERTATIVAS

Questão 1

(Média)
Escreva um parágrafo argumentativo sobre a importância de praticar esportes na adolescência. Utilize pelo menos duas conjunções para conectar suas ideias.
Habilidade BNCC: EF07LP11

Espaço para resposta:
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Questão 2

(Difícil)
Analise o seguinte fragmento: “O clima está mudando, mas as pessoas ainda não se conscientizaram sobre isso.”
Explique como a conjunção “mas” altera o sentido do período e o que isso implica em relação à conscientização sobre mudanças climáticas.
Habilidade BNCC: EF07LP11

Espaço para resposta:
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Questão 3

(Difícil)
Escreva um texto curto (de 5 a 7 linhas) sobre um tema de sua escolha, utilizando pelo menos três períodos compostos que incluam conjunções de soma e oposição.
Habilidade BNCC: EF07LP11

Espaço para resposta:
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GABARITO COMPLETO

Questões Objetivas

Critérios de Avaliação para Questões Dissertativas

1. Questão 1: Coerência e coesão no parágrafo; uso correto de conjunções (0 a 5 pontos).
2. Questão 2: Clareza na explicação; entendimento da função da conjunção (0 a 5 pontos).
3. Questão 3: Criatividade e uso correto de períodos compostos com conjunções (0 a 5 pontos).

Tabela de Habilidades Avaliadas

Código da Habilidade BNCC	Descrição Resumida	Questões que Avaliam essa Habilidade
EF07LP11	Identificar períodos compostos e conjunções	1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

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Possibilidades de Intervenção Pedagógica

4. Atividades de Reforço:
5. Exercícios adicionais sobre conjunções e períodos compostos.
6. Leitura de textos que utilizem diferentes conjunções.
7. Retomada de Conteúdos:
8. Revisão das funções das conjunções em sala de aula.
9. Discussões sobre a importância da coesão e coerência em textos.
10. Aprofundamento para Alunos com Maior Domínio:
11. Produção de textos mais complexos com diferentes tipos de conjunções.
12. Análise de textos literários e jornalísticos para identificar o uso de conjunções.

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Esta avaliação está estruturada para atender às necessidades educacionais do 7º ano, respeitando as diretrizes da BNCC e o desenvolvimento cognitivo dos alunos.

Feito com ❤️ por SKOOLY

Avaliação gerada com Inteligência Artificial – Revisar e adequar conforme necessidades específicas