Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º Ano EM

Identificação

Escola: Colégio XYZ

Aluno: _________________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Este simulado contém 15 questões de múltipla escolha. Leia atentamente cada questão e marque a alternativa que você considera correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o trecho abaixo:

   “O crescimento das cidades nas últimas décadas trouxe consigo diversos desafios sociais e ambientais, exigindo das administrações públicas soluções eficazes.”

   Sobre o trecho, pode-se afirmar que:

   • A) o crescimento das cidades é um fenômeno isolado.
   • B) as administrações públicas são responsáveis apenas pelos desafios ambientais.
   • C) o crescimento das cidades é acompanhado de desafios que precisam ser solucionados.
   • D) os desafios sociais não são relevantes para o crescimento das cidades.

2. Assinale a alternativa que apresenta uma paráfrase correta do seguinte trecho:

   “A leitura é uma ferramenta poderosa para a formação do indivíduo.”

   • A) A leitura não é importante para a formação do indivíduo.
   • B) A leitura ajuda na formação do ser humano.
   • C) A leitura deve ser evitada para o desenvolvimento pessoal.
   • D) A formação do indivíduo não depende da leitura.

3. Em um texto argumentativo, a refutação é:

   • A) a apresentação de argumentos que sustentam uma ideia.
   • B) a apresentação de argumentos que contradizem uma ideia.
   • C) a conclusão do texto.
   • D) a introdução do tema.

4. Leia o texto abaixo:

   “A tecnologia tem transformado a forma como nos comunicamos. As redes sociais, por exemplo, possibilitam a interação instantânea entre pessoas de diferentes partes do mundo.”

   Qual é o principal efeito de sentido que o autor deseja transmitir?

   • A) A tecnologia é apenas uma ferramenta de entretenimento.
   • B) A comunicação é mais eficaz sem a tecnologia.
   • C) A tecnologia facilita a comunicação global.
   • D) A interação entre pessoas é melhor presencialmente.

5. Em um texto, o uso de conjunções tem como função:

   • A) separar ideias distintas.
   • B) estabelecer relações entre as ideias.
   • C) substituir substantivos.
   • D) complicar a compreensão do texto.

6. Leia a frase: “Embora tenha chovido, fomos à praia.” O uso da conjunção “embora” indica:

   • A) uma adição de ideias.
   • B) uma causa.
   • C) uma condição.
   • D) uma concessão.

7. Analise a frase: “A palestra foi interessante, mas o tempo era curto.” O que a conjunção “mas” indica nesse contexto?

   • A) A ideia de que a palestra não foi interessante.
   • B) A contrariedade entre duas ideias.
   • C) Uma adição de ideias.
   • D) Uma explicação sobre a palestra.

8. Qual é a relação intertextual presente na frase: “Como dizia o poeta, ‘um dia ainda seremos felizes’?”

   • A) O poeta é irrelevante para a frase.
   • B) A frase não faz referência a um texto anterior.
   • C) A citação traz um contexto de esperança e felicidade.
   • D) A frase não se relaciona com a poesia.

9. Leia o texto e responda:

   “A educação é um direito de todos, e seu acesso deve ser garantido pelo Estado.”

   O que o autor defende nesse trecho?

   • A) A educação deve ser restrita a alguns.
   • B) O Estado não tem responsabilidade sobre a educação.
   • C) Todos têm o direito à educação e o Estado deve garantir esse direito.
   • D) A educação não é um direito.

10. Analise a frase: “A natureza é bela, e os seres humanos devem preservá-la.” O que a conjunção “e” indica aqui?

    • A) Uma oposição entre duas ideias.
    • B) Uma adição de ideias.
    • C) Uma causa.
    • D) Uma consequência.

11. Leia o texto a seguir e responda:

    “O aquecimento global é um tema atual e deve ser discutido por todos.”

    Qual é a principal mensagem do autor?

    • A) O aquecimento global não é importante.
    • B) O aquecimento global é um tema fácil de resolver.
    • C) A discussão sobre o aquecimento global é essencial para a sociedade.
    • D) Somente especialistas devem discutir o aquecimento global.

12. Qual é a função da conjunção “porque” na frase: “Fui ao parque porque queria me divertir”?

    • A) Indicar um contraste.
    • B) Indicar o motivo da ação.
    • C) Adicionar uma informação.
    • D) Indicar uma condição.

13. Em um texto narrativo, a construção do enredo é fundamental para:

    • A) criar personagens sem profundidade.
    • B) estabelecer a relação entre os personagens e o ambiente.
    • C) apresentar informações de forma desorganizada.
    • D) eliminar a necessidade de um clímax.

14. Analise a frase: “Se eu estudar, passarei na prova.” A conjunção “se” indica:

    • A) uma condição.
    • B) uma consequência.
    • C) um contraste.
    • D) uma adição.

15. Qual é o efeito de sentido da expressão “ao contrário do que se pensa” em um texto?

    • A) Indica a concordância com a ideia anterior.
    • B) Apresenta uma discordância em relação a uma ideia comum.
    • C) Indica uma explicação do que foi dito anteriormente.
    • D) Não tem efeito de sentido relevante.

16. Leia o trecho:

    “Os jovens de hoje têm acesso a informações que antes eram restritas a poucos.”

    Qual é a implicação desse acesso à informação?

    • A) Os jovens estão mais desinformados.
    • B) O conhecimento se democratizou.
    • C) A informação não é mais valiosa.
    • D) As informações estão mais difíceis de serem compreendidas.

Gabarito Comentado

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma ferramenta de avaliação formativa. As questões foram elaboradas para avaliar a compreensão dos alunos sobre interpretação de texto, uso de conjunções e a construção do sentido em textos diversos. Utilize o gabarito comentado para discutir as respostas com os alunos e aprofundar o entendimento sobre as habilidades envolvidas.