SKOOLY – SEQUÊNCIA DIDÁTICA BNCC
📚 Sequência Didática: MATERIAIS DE METAIS, MADEIRA E VIDRO
1. Apresentação da Sequência
Tema central: Materiais de metais, madeira e vidro
Justificativa pedagógica: Essa sequência didática visa proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental 1 uma compreensão prática e teórica sobre os materiais que compõem objetos do cotidiano, explorando suas características, usos e a história de sua produção. O aprendizado é fundamentado em experiências práticas e observações, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico e a curiosidade científica.
Objetivos gerais: Compreender as propriedades dos materiais (metal, madeira e vidro) e sua aplicação em objetos do cotidiano, relacionando o conhecimento atual com a produção no passado.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Identificar e classificar materiais como metal, madeira e vidro.
- Relacionar as características dos materiais com suas utilidades.
Objetivos Específicos:
- Aula 1: Identificar e descrever as características dos materiais (metal, madeira e vidro) através de observação e comparação.
- Aula 2: Propor e criar objetos utilizando diferentes materiais, considerando suas propriedades e características.
3. Habilidades BNCC
- (EF02CI01) Identificar materiais como metal, madeira, vidro e outros que compõem objetos do cotidiano e como eram feitos no passado.
- (EF02CI02) Propor uso de diferentes materiais para construir objetos, considerando propriedades como flexibilidade, dureza e transparência.
4. Recursos e Materiais
- Materiais diversos para observação: objetos de metal (chave, lata), madeira (tábuas, papel), vidro (garrafa, copo).
- Lupa para observação detalhada.
- Papéis, lápis de cor, tesoura e cola.
- Materiais recicláveis (caixas, rolos de papel, garrafas).
- Quadro branco e marcadores.
- Folhas de atividade impressas para registro.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Explorando Materiais do Cotidiano
- Objetivos específicos: Identificar e descrever as características dos materiais (metal, madeira e vidro) através de observação e comparação.
- Duração: 50 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Inicie a aula perguntando aos alunos sobre objetos que conhecem feitos de metal, madeira e vidro.
- Utilize um quadro branco para anotar as respostas e introduzir o tema da aula.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade de Observação (15 minutos):
- Divida a turma em grupos de 4 alunos.
- Cada grupo receberá uma seleção de objetos (metal, madeira e vidro) para observar.
- Peça que usem lupas para examinar os objetos e anotem as características (cor, textura, peso).
- Discussão em Grupo (15 minutos):
- Cada grupo apresenta suas observações, destacando as particularidades de cada material.
- O professor faz intervenções para reforçar o aprendizado, relacionando as características dos materiais com suas utilidades.
#### Fechamento/Síntese (10 minutos)
- Reúna a turma e faça um resumo das principais características discutidas.
- Pergunte aos alunos como esses materiais eram usados no passado e como são usados hoje.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Solicite que os alunos tragam de casa um objeto feito de metal, madeira ou vidro para a próxima aula.
Aula 2: Criando com Materiais
- Objetivos específicos: Propor e criar objetos utilizando diferentes materiais, considerando suas propriedades e características.
- Duração: 50 minutos
#### Introdução/Acolhimento (10 minutos)
- Peça aos alunos que compartilhem os objetos que trouxeram de casa.
- Discuta rapidamente o que cada um trouxe e as características observadas.
#### Desenvolvimento (30 minutos)
- Atividade de Criação (20 minutos):
- Divida a turma em grupos de 4.
- Cada grupo receberá materiais recicláveis e deve criar um objeto utilizando pelo menos dois dos materiais estudados (metal, madeira ou vidro).
- Os alunos devem discutir e justificar a escolha dos materiais com base nas propriedades que aprenderam.
- Apresentação dos Projetos (10 minutos):
- Cada grupo apresenta seu objeto, explicando as escolhas feitas e como as características dos materiais influenciaram a construção.
#### Fechamento/Síntese (10 minutos)
- Faça uma reflexão em grupo sobre a experiência de criar com diferentes materiais.
- Pergunte como essa atividade pode ajudar a entender melhor os objetos do cotidiano.
#### Tarefa/Preparação para próxima aula
- Incentive os alunos a observar mais objetos em casa e pensar em como cada material pode ser utilizado de forma criativa.
6. Avaliação
Critérios:
- Participação nas discussões e atividades em grupo.
- Qualidade das observações e registros feitos sobre os materiais.
- Criatividade e justificativa na construção do objeto.
Instrumentos:
- Observação direta durante as atividades práticas.
- Análise dos registros feitos pelos alunos.
- Apresentação dos projetos de criação.
Avaliação Formativa e Somativa:
- Formativa: Acompanhamento contínuo durante as atividades.
- Somativa: Avaliação final com base nas apresentações e no entendimento demonstrado.
7. Extensões e Aprofundamento
- Proponha uma visita a um local que utilize esses materiais em sua produção (ex: marcenaria, fábrica de vidro).
- Crie um projeto de reciclagem onde os alunos possam trazer materiais recicláveis e pensar em novas utilidades.
- Realize uma exposição dos objetos criados pelos alunos, convidando a comunidade escolar para participar.