1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Narrativas da Nossa História: O Poder da Memória Coletiva”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, iremos explorar a história oral como uma ferramenta poderosa para entender e interpretar nosso cotidiano. Através de relatos e experiências vividas, vamos valorizar as narrativas que moldam nossa identidade e comunidade. Essa prática é importante para reconhecer a história que nos cerca e desenvolver uma leitura crítica do mundo.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que um grupo de trabalhadores de uma fábrica local se reúne para discutir as dificuldades enfrentadas no dia a dia, como as longas jornadas, a falta de reconhecimento e as histórias de superação entre colegas. Durante essa conversa, um deles começa a compartilhar experiências de gerações passadas que enfrentaram desafios semelhantes, revelando como as lutas por melhores condições de trabalho foram transmitidas de pai para filho. Essa troca de histórias nos mostra a importância da memória coletiva e como ela pode influenciar mudanças e fortalecer a comunidade.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Quadro branco e marcadores
• Caderno e caneta para cada aluno
• Piloto (caneta permanente) para anotações no quadro
• Apostila com informações sobre história oral
• Fichas para entrevistas (opcional)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Introdução à História Oral (10 minutos)

Inicie a aula questionando os alunos sobre o que eles entendem por história oral. Anote suas respostas no quadro.

Exponha a definição de história oral: uma forma de documentar e preservar relatos pessoais e coletivos, que ajudam a compreender a cultura e a memória de um povo.

Apresente exemplos de como a história oral é utilizada em diferentes contextos, como em entrevistas, documentários e em relatos de comunidades.

Etapa 2: Atividade Prática – Coletando Histórias (30 minutos)

Divida os alunos em duplas ou trios e peça que escolham um tema relevante para suas vidas (exemplo: trabalho, família, comunidade).

Cada grupo deve elaborar um roteiro de perguntas para entrevistar um membro da comunidade ou da família sobre suas experiências relacionadas ao tema escolhido.

Os alunos devem entrevistar cada um dos membros e registrar as falas de forma clara e respeitosa.

Após as entrevistas, os grupos devem discutir as histórias coletadas e como elas se relacionam com o contexto atual.

Etapa 3: Compartilhando Narrativas (20 minutos)

Cada grupo terá 5 minutos para apresentar as histórias coletadas para a turma.

Após cada apresentação, promova uma breve discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as experiências narradas, incentivando a reflexão sobre a importância da história oral.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

O que você aprendeu sobre a história oral após as apresentações?

Como as histórias que você ouviu se relacionam com a sua própria experiência?

Por que é importante preservar as histórias da nossa comunidade?

Quais desafios você enfrentou ao entrevistar alguém?

Como você acredita que a história oral pode impactar futuras gerações?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Incentive os alunos a escutarem ativamente durante as entrevistas. Explique a importância de respeitar a narrativa do outro.
• Adaptações possíveis: Para alunos que têm dificuldades em escrever, ofereça a opção de gravar as entrevistas em áudio.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha que os alunos realizem uma pesquisa sobre a história da sua comunidade ou de um grupo específico.
• Como lidar com diferentes ritmos: Esteja atento ao tempo que cada grupo leva para realizar as entrevistas e as discussões. Ofereça suporte adicional para aqueles que precisam.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação ativa nas discussões e atividades em grupo.

Clareza e organização na apresentação das histórias coletadas.

Capacidade de ouvir e respeitar as narrativas dos colegas.

Reflexão crítica sobre a importância da história oral.

Criatividade na elaboração das perguntas para as entrevistas.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Livros: “A História Oral: um novo modo de fazer história” de Paul Thompson.
• Sites: Projeto “História Oral” da Universidade Federal de Santa Catarina.
• Vídeos: Documentários sobre história oral disponíveis no YouTube.
• Artigos: Pesquise sobre práticas de história oral em revistas de Educação.

Essa atividade visa não só a compreensão do conceito de história oral, mas também a valorização das experiências individuais e coletivas, promovendo um aprendizado significativo e contextualizado.