1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos. Promova um breve momento de acolhimento, onde cada aluno pode mencionar uma publicidade que chamou sua atenção recentemente. Essa prática ajudará a estimular o interesse pelo tema e a criar um ambiente de diálogo.

2. Apresentação do tema

Após o acolhimento, apresente o tema da aula: “Funções da publicidade: convencer, persuadir e alterar dinâmica social”. Explique que a publicidade não só promove produtos, mas também pode influenciar comportamentos e opiniões da sociedade.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo

0-5 minutos: Acolhimento e apresentação do tema.
5-15 minutos: Explicar as três funções da publicidade:
- Convencer: Apresentação de argumentos e benefícios.
- Persuadir: Apelo emocional e identificação com o público-alvo.
- Alterar dinâmica social: Exemplos de como a publicidade pode moldar opiniões e comportamentos sociais.
15-30 minutos: Exibição e análise de exemplos de publicidade.
- Escolha 2 ou 3 comerciais que exemplifiquem cada uma das funções.
- Discuta, em grupo, como esses exemplos se encaixam nas funções apresentadas.
30-40 minutos: Discussão em grupo.
- Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam como as publicidades que analisaram podem influenciar a sociedade.
- Cada grupo deve registrar uma breve análise e um exemplo de como a publicidade alterou a dinâmica social.
40-50 minutos: Apresentação dos grupos.
- Cada grupo terá 2 minutos para apresentar suas conclusões e reflexões.
- Promova um debate rápido sobre as diferentes perspectivas apresentadas.

4. Objetivos da aula

Compreender as funções da publicidade: convencer, persuadir e alterar a dinâmica social.
Desenvolver a habilidade de análise crítica em relação às mensagens publicitárias.
Refletir sobre o impacto da publicidade na sociedade contemporânea.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Apresentação de conceitos teóricos com abordagem prática e exemplos reais.
Discussão em grupo para estimular o debate e a troca de ideias.
Apresentação oral para desenvolver a capacidade de síntese e comunicação dos alunos.

6. Recursos necessários

Quadro para anotação e ilustração de conceitos.
Chromebooks para pesquisa e apresentação de publicidades.
Canetas para anotações e registro das discussões.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Nesta aula, não serão utilizadas metodologias ativas, conforme solicitado.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

Nesta aula, não será realizada avaliação formativa, conforme solicitado.

9. Encerramento e reflexão final

Ao final da aula, promova um momento de reflexão sobre o que foi discutido. Pergunte aos alunos como se sentem em relação à influência da publicidade em suas vidas e como podem se tornar consumidores mais críticos. Incentive-os a levar esses aprendizados para suas interações diárias com as mídias e os produtos que consomem.