SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: NOMEAR, E GRAFAR POR MEIO DE DESENHOS PARTES DO CORPO HUMANOE EXPLICAR SUAS FUNÇOES.
1. Identificação
- Disciplina: Ciências
- Série: 1º ano
- Turma: 1A
- Mês/Ano: Março de 2026
- Carga Horária: 4 aulas semanais
- Tema: Nomear, e grafar por meio de desenhos partes do corpo humano e explicar suas funções.
2. Justificativa
O mês de março é um período propício para o estudo das partes do corpo humano, pois as crianças estão em fase de exploração e curiosidade sobre si mesmas e o mundo ao seu redor. Este conteúdo é fundamental para o desenvolvimento da consciência corporal e a valorização da saúde, além de promover o aprendizado através de atividades práticas e criativas que estimulam a observação e a expressão artística.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver a capacidade de identificar e nomear as partes do corpo humano.
- Estimular a compreensão das funções de cada parte do corpo.
- Fomentar a criatividade e a expressão artística através de desenhos.
Específicos por Semana
- Semana 1: Identificar e nomear as partes do corpo humano.
- Semana 2: Desenhar as partes do corpo humano e suas funções.
- Semana 3: Realizar atividades práticas que envolvam o movimento e a percepção corporal.
- Semana 4: Consolidar o aprendizado através de apresentação de trabalhos e discussões em grupo.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano discutindo origem, descarte e uso consciente.
- (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente partes do corpo humano e explicar suas funções.
- (EF01CI03) Discutir razões pelas quais hábitos de higiene são necessários para manutenção da saúde.
- (EF01CI04) Comparar características físicas entre colegas, reconhecendo diversidade e valorizando respeito e acolhimento.
5. Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdos |
|---|---|
| 1 | Partes do corpo humano (cabeça, tronco, membros) |
| 2 | Funções das partes do corpo e representação gráfica |
| 3 | Movimento e percepção corporal |
| 4 | Apresentação dos trabalhos e discussões em grupo |
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/03 (Seg) | Apresentação do tema; identificação das partes do corpo com imagens. |
| 02/03 (Ter) | Atividade de nomeação das partes do corpo com cartazes. |
| 03/03 (Qua) | Desenho das partes do corpo e explicação das funções. |
| 04/03 (Qui) | Jogo de movimento: "Qual parte do corpo é essa?" |
| 07/03 (Seg) | Discussão sobre a importância de hábitos de higiene. |
| 08/03 (Ter) | Atividade prática: "Como cuidamos do nosso corpo?" |
| 09/03 (Qua) | Revisão das funções do corpo com dinâmicas em grupo. |
| 10/03 (Qui) | Apresentação dos desenhos e explicação em duplas. |
| 14/03 (Seg) | Finalização dos trabalhos e preparação para a apresentação. |
| 15/03 (Ter) | Apresentação dos trabalhos para a turma. |
| 16/03 (Qua) | Discussão sobre a diversidade das partes do corpo. |
| 17/03 (Qui) | Reflexão sobre o aprendizado e feedback dos alunos. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1
- Objetivo: Identificar as partes do corpo.
- Desenvolvimento: Utilizar imagens e cartazes para apresentar as partes do corpo. Os alunos devem nomear cada parte em conjunto.
- Fechamento: Conversar sobre a importância de conhecer o próprio corpo.
Sequência 2
- Objetivo: Desenhar e explicar as funções das partes do corpo.
- Desenvolvimento: Os alunos desenham uma figura humana e escrevem ao lado a função de cada parte.
- Fechamento: Compartilhar os desenhos em grupos e discutir as funções.
Sequência 3
- Objetivo: Realizar atividades práticas de movimento.
- Desenvolvimento: Jogo “Qual parte do corpo é essa?” onde os alunos devem imitar movimentos.
- Fechamento: Refletir sobre como cada parte do corpo ajuda nos movimentos.
Sequência 4
- Objetivo: Apresentar trabalhos e discutir diversidade.
- Desenvolvimento: Os alunos apresentam seus desenhos e explicam para a turma.
- Fechamento: Conversar sobre como cada corpo é único e especial.
8. Atividades Propostas
- Criação de cartazes coletivos sobre as partes do corpo.
- Desenhos individuais com explicações escritas.
- Jogos de movimento em sala de aula.
- Apresentações orais em duplas.
9. Recursos Didáticos
- Imagens de partes do corpo humano.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Cartazes e cartolina.
- Espaço para atividades práticas.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação durante as atividades, análise dos desenhos e apresentações.
- Critérios: Clareza na identificação das partes do corpo, criatividade nos desenhos, participação nas discussões.
- Recuperação: Atividades de reforço com apoio individual.
11. Tarefas de Casa
- Desenhar uma parte do corpo e escrever uma frase sobre sua função.
- Pesquisar em casa sobre hábitos de higiene e trazer para a próxima aula.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades motoras podem utilizar materiais adaptados para desenho.
- Promover atividades em duplas para favorecer a inclusão.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- GOMES, L. M. Ciências: Aprendendo sobre o corpo humano. São Paulo: Editora X, 2020.
- SILVA, R. A. O corpo humano: uma aventura de descobertas. Rio de Janeiro: Editora Y, 2021.