Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
- Mês/Ano: Fevereiro de 2026
- Série/Ano: 1º ano EF
- Disciplina: História
- Turma: 1 A
- Carga horária semanal: 2 aulas
2. Justificativa
A compreensão das fases da vida e da ideia de temporalidade é fundamental para que os alunos possam entender seu lugar no mundo. Este mês, abordaremos as memórias pessoais e familiares, permitindo que os alunos reconheçam a importância de suas histórias e como elas se conectam ao tempo. O estudo do Carnaval também possibilita a reflexão sobre tradições culturais que fazem parte da memória coletiva, fortalecendo a identidade e a convivência social.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais: Compreender as fases da vida e o conceito de passado, presente e futuro.
- Objetivos Específicos:
- Identificar e compartilhar lembranças pessoais e familiares.
- Refletir sobre as tradições e a importância do Carnaval.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução às fases da vida e temporalidade.
- Semana 2: Meu lugar no mundo e lembretes pessoais.
- Semana 3: O Carnaval e suas tradições.
- Semana 4: Compartilhamento das memórias e produção de um mural coletivo.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Aula | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|---|
| 01/02 | 1 | Fases da vida e temporalidade | Discussão sobre passado, presente e futuro |
| 03/02 | 2 | Meu lugar no mundo | Atividade de desenho sobre memórias pessoais |
| 08/02 | 3 | O Carnaval | Exploração das tradições e histórias do Carnaval |
| 10/02 | 4 | Compartilhamento de memórias | Apresentação de desenhos e histórias pessoais |
| 15/02 | 5 | Mural coletivo | Produção de um mural com as memórias compartilhadas |
| 17/02 | 6 | Reflexão sobre o aprendizado | Roda de conversa sobre as fases da vida e o Carnaval |
7. Sequências Didáticas
-
Tema: Fases da Vida
- Aula 1: Discussão sobre as fases da vida (infância, adolescência, idade adulta, velhice).
- Aula 2: Reflexão individual e escrita sobre como veem essas fases em suas vidas.
-
Tema: Meu Lugar no Mundo
- Aula 3: Desenho sobre memórias pessoais.
- Aula 4: Compartilhamento em duplas.
-
Tema: Carnaval
- Aula 5: História do Carnaval e suas tradições.
- Aula 6: Produção de um cartaz sobre o Carnaval.
-
Tema: Mural Coletivo
- Aula 7: Apresentação dos desenhos e histórias.
- Aula 8: Montagem do mural com as memórias das crianças.
8. Atividades Propostas
- Aula 1: Roda de conversa sobre as experiências de vida dos alunos.
- Aula 2: Desenho individual representando uma memória significativa.
- Aula 3: Pesquisa sobre o Carnaval em grupos pequenos.
- Aula 4: Apresentação das pesquisas e criação de um cartaz coletivo.
- Aula 5: Criação de um mural coletivo com histórias e desenhos.
9. Recursos Didáticos
- Papel, lápis de cor, canetinhas, tesoura, cola.
- Imagens e vídeos sobre o Carnaval.
- Quadro branco e marcadores.
10. Avaliação
A avaliação será feita de forma diagnóstica e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades e a compreensão dos conteúdos. Os critérios incluem:
- Participação nas discussões.
- Qualidade e criatividade nos desenhos.
- Capacidade de compartilhar memórias e respeitar a narrativa dos colegas.
11. Tarefas de Casa
- Registrar uma memória em forma de desenho ou texto com a ajuda de um familiar.
- Pesquisar sobre uma tradição familiar ou local relacionada ao Carnaval.
12. Observações e Adaptações
Considerar as diferentes formas de aprender e adaptar as atividades para incluir alunos com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar ativamente das discussões e produções.
13. Bibliografia
- “Histórias da Minha Vida” – Livro para crianças sobre memórias.
- “Carnaval: A história e suas tradições” – Material didático sobre o Carnaval.
- Recursos online sobre a BNCC e metodologias ativas.