Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP18) Você recebeu uma carta de um amigo que está triste porque não consegue encontrar um livro que gosta na biblioteca. Qual é a melhor maneira de responder essa carta? A) Ignorar a mensagem e não responder. B) Dizer que ele deve procurar em outra biblioteca. C) Ajudar com dicas de outros livros que ele pode gostar. D) Dizer que ele não deve se preocupar com isso.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP18) Qual das opções abaixo é um exemplo de uma carta de reclamação? A) Uma carta para um amigo contando sobre suas férias. B) Uma mensagem para a professora pedindo ajuda com a lição. C) Uma carta para um jornal reclamando do barulho na sua rua. D) Um bilhete para a mãe pedindo um lanche.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP18) Ao ler uma carta, qual das informações você deve sempre procurar? A) O nome do remetente e o assunto da carta. B) A data em que você vai responder. C) O número de palavras na carta. D) O que a pessoa estava fazendo no dia em que escreveu.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP18) Em uma carta, onde você deve colocar a saudação? A) No final da carta. B) No início da carta, antes do corpo do texto. C) No meio da carta. D) Não precisa de saudação.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP18) Se o tema da carta é a falta de segurança na escola, qual é um bom exemplo de frase para incluir? A) “A escola é muito legal.” B) “Acho que devemos ter mais segurança na escola.” C) “Não gosto da escola.” D) “A escola sempre tem festa.”

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03LP18) Escreva uma pequena carta para o seu professor(a) explicando como foi o seu fim de semana. Lembre-se de usar uma saudação e um fechamento. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP18) Quando você escreve uma carta de reclamação, qual é a atitude mais importante? A) Ser educado e claro sobre o problema. B) Falar mal da empresa. C) Ignorar as regras de escrita. D) Escrita muito rápida.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP18) O que você deve fazer depois de escrever uma carta? A) Jogar fora. B) Ler a carta novamente para corrigir erros. C) Entregar imediatamente sem revisar. D) Não fazer nada.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP18) Qual é o plural da palavra “letra”? A) Letra B) Letras C) Letras D) Letres

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP18) Dê um exemplo de uma frase usando a palavra “cartas” no plural e “letra” no singular. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: deve incluir saudação e fechamento) Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: frase correta com plural e singular)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Uso correto de saudação e fechamento: 0 a 3 pontos
Estrutura da carta: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da frase: 0 a 3 pontos
Uso correto do plural e singular: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades práticas de escrita de cartas, utilizando temas do cotidiano, para reforçar a estrutura do gênero.
Estratégia 2: Leitura em voz alta de exemplos de cartas, destacando a saudação, introdução, desenvolvimento e conclusão.
Estratégia 3: Criação de um mural na sala de aula com cartas fictícias para que os alunos possam visualizar e discutir.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Jogos de escrita onde os alunos devem completar partes de cartas com palavras ou frases faltantes.
Atividade 2: Discussões em grupo sobre temas relevantes para que possam criar cartas de reclamação em conjunto.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar uma carta fictícia para um personagem de um livro estudado, abordando um problema que o personagem enfrenta.
Desafio 2: Escrever uma carta para um autor, sugerindo mudanças em uma história lida em sala.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões individuais com alunos que apresentarem dificuldades em estruturar suas cartas, focando na construção de frases.
Intervenção 2: Utilização de recursos visuais, como gráficos e cartazes, para ajudar na compreensão das partes de uma carta.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário