Avaliação de Matemática – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA03)

Maria tinha 35 balas e deu 12 balas para seu amigo. Quantas balas Maria ficou?

A) 23 B) 27 C) 17 D) 12

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA07)

Lucas e seus amigos querem dividir 48 maçãs igualmente entre 6 crianças. Quantas maçãs cada criança vai receber?

A) 6 B) 8 C) 10 D) 4

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA20)

Na escola, os alunos mediram o comprimento de uma sala de aula e descobriram que ela tinha 6 metros. Se eles quisessem saber o perímetro da sala, qual seria o valor, considerando que a sala é retangular e mede 6 metros de comprimento por 4 metros de largura?

A) 20 metros B) 24 metros C) 30 metros D) 16 metros

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA27)

A professora Ana fez uma tabela com as frutas que os alunos trouxeram para a aula. Veja a tabela abaixo:

| Fruta | Quantidade | |———|————| | Maçã | 5 | | Banana | 3 | | Laranja | 4 |

Quantas frutas no total foram trazidas pelos alunos?

A) 10 B) 12 C) 11 D) 9

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04MA20)

Carlos quer medir a altura de uma planta em seu jardim. Ele usa uma régua que mede em centímetros. Se a planta tem 75 cm de altura, quantos metros ela tem?

A) 0,75 m B) 1,5 m C) 0,25 m D) 1,0 m

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Nenhuma questão discursiva nesta avaliação.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com jogos matemáticos que envolvam adição e subtração, proporcionando um ambiente mais lúdico.
• Estratégia 2: Utilizar materiais concretos, como contadores ou peças de Lego, para ajudar na visualização das operações.
• Estratégia 3: Realizar atividades em grupos pequenos, onde alunos mais avançados ajudam colegas com dificuldades.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar problemas de adição e subtração utilizando situações do cotidiano dos alunos, como compras em uma feira.
• Atividade 2: Medir objetos da sala de aula e calcular o perímetro de formas simples, como mesas e quadros.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor problemas de divisão com restos, aumentando a complexidade das questões.
• Desafio 2: Criar gráficos com os dados coletados em sala sobre as frutas e discutir a interpretação dos dados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individualizada para alunos com dificuldades específicas em adição e subtração.
• Intervenção 2: Implementar um programa de mentoria, onde alunos mais velhos ajudam os mais novos com a matemática.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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