Avaliação de Ciências – 3º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI01) Na aula de ciências, você e seus colegas descobriram que diferentes objetos podem produzir sons. Qual dos seguintes objetos é capaz de produzir som através da vibração?
A) Uma pedra B) Um copo de vidro C) Um livro D) Uma folha de papel
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI02) Quando você coloca um copo de água em frente a uma janela, o que acontece com a luz que passa por ele?
A) A luz desaparece B) A luz é refletida C) A luz se divide em várias cores D) A luz não passa
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI03) Qual dos seguintes hábitos é importante para cuidar da saúde dos seus ouvidos?
A) Ouvir música muito alta B) Usar fones de ouvido por muito tempo C) Fazer pausas entre músicas altas D) Ignorar barulhos altos
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04) Qual animal é conhecido por viver em árvores e se alimentar de frutas?
A) Cão B) Gato C) Macaco D) Peixe
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI05) Desde o nascimento, os animais passam por várias mudanças. O que acontece com um filhote de cachorro?
A) Ele se torna um gato B) Ele cresce e aprende a andar C) Ele desaparece D) Ele não muda nada
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI06) Quais características podem ser usadas para agrupar os animais?
A) O lugar onde moram B) O que comem C) O número de patas e presença de penas D) O tamanho do animal
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07) Como podemos representar a Terra?
A) Somente com fotos B) Somente com desenhos C) Com globos e mapas D) Somente com vídeos
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08) O que você observa no céu durante o dia?
A) Somente estrelas B) Somente a Lua C) O Sol e as nuvens D) Somente o céu azul
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI09) Se você coletar amostras de solo na escola, qual característica você deve observar?
A) Somente a cor B) Somente o tamanho C) Cor, textura e cheiro D) Apenas se está seco ou molhado
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI10) Qual é um uso importante do solo?
A) Apenas para construir casas B) Para plantar alimentos C) Para fazer papel D) Não tem importância
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF03CI01) Descreva como você pode produzir sons diferentes com objetos que você tem em casa. Cite pelo menos dois objetos e como você pode usá-los. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF03CI02) Explique o que acontece com a luz quando ela passa por um prisma. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF03CI03) Liste três cuidados que devemos ter para proteger nossos olhos. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF03CI04) Escolha um animal do seu entorno e descreva como ele se reproduz e o que come. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF03CI05) Fale sobre como você e seus amigos mudaram desde que nasceram. O que você aprendeu a fazer? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 16 (Questão aberta – Habilidade EF03CI06) Compare dois animais que você conhece. O que eles têm em comum? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF03CI07) O que você pode ver em um mapa da sua cidade? Descreva duas coisas. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF03CI08) Como você pode observar a diferença entre dia e noite? Cite pelo menos duas diferenças. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF03CI09) Descreva uma experiência que você faria para comparar diferentes tipos de solo. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF03CI10) Por que o solo é importante para a agricultura e a vida? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 16: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 17: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 18: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 19: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 20: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 14:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 16:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 17:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 19:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Atividades práticas de exploração sonora com objetos do cotidiano.
- Estratégia 2: Jogos interativos sobre luz e sombra para reforçar conceitos de passagem de luz.
- Estratégia 3: Discussões em grupo sobre hábitos de saúde auditiva e visual.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Experiência de observação de animais no entorno da escola, registrando suas características.
- Atividade 2: Criação de um mural com informações sobre os diferentes usos do solo.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre um animal em extinção e apresentação para a turma.
- Desafio 2: Criação de um pequeno projeto de plantio, explicando a importância do solo.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual ou em pequenos grupos para reforçar a compreensão de conceitos científicos.
- Intervenção 2: Uso de materiais visuais e táteis para facilitar a identificação de características de animais e plantas.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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