Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Leia a tirinha abaixo:

(Tirinha de um personagem que diz: “Eu sou um gato muito inteligente!” e outro responde: “Inteligente ou inteligentezíssimo?”)

Qual é a função do adjetivo “inteligente” na fala do primeiro personagem?

A) Indicar uma qualidade B) Modificar um substantivo C) Expressar uma ação D) Indicar uma emoção

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Na frase “As flores coloridas enfeitavam o jardim”, o adjetivo “coloridas” está flexionado de que maneira?

A) No singular, feminino B) No singular, masculino C) No plural, feminino D) No plural, masculino

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Observando a frase: “Ele disse que se tivesse tempo, ajudaria os amigos”, identifique a função do verbo “tivesse”.

A) Indicativo B) Subjuntivo C) Imperativo D) Infinitivo

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

No diálogo: “Se você estudar, passará de ano”, a forma verbal “passará” indica:

A) Uma certeza B) Uma dúvida C) Um pedido D) Uma condição

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Na frase “A casa antiga foi vendida”, o adjetivo “antiga” refere-se a qual substantivo?

A) A casa B) A venda C) O preço D) O comprador

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF06LP04)

Escreva uma frase utilizando um substantivo derivado e um adjetivo composto. Explique a relação entre eles na frase.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Na tirinha que mostra um cachorro dizendo: “Eu sou o melhor amigo do homem”, qual é a função do adjetivo “melhor”?

A) Comparativo de superioridade B) Superlativo C) Adjetivo simples D) Adjetivo composto

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LP04)

Qual das opções abaixo apresenta um verbo no modo imperativo?

A) Eu vou ao parque. B) Venha comigo! C) Ele comeu a sobremesa. D) Nós viajamos no fim de semana.

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF06LP04)

Crie uma frase no modo subjuntivo que expresse um desejo e identifique o verbo utilizado.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LP04)

Analise a frase: “Os alunos estudam muito, mas alguns não conseguem passar”. Identifique os substantivos e adjetivos presentes e classifique-os.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: D Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar corretamente os termos e explicar a relação) Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve utilizar o modo subjuntivo corretamente) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar corretamente os substantivos e adjetivos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da construção da frase: 0 a 3 pontos
• Uso correto do modo subjuntivo: 0 a 3 pontos
• Coerência do desejo expresso: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Identificação correta dos substantivos: 0 a 3 pontos
• Identificação correta dos adjetivos: 0 a 3 pontos
• Classificação adequada: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo, onde os alunos possam discutir e compartilhar suas respostas, esclarecendo dúvidas entre si.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de linguagem que envolvam a identificação de substantivos e adjetivos em diferentes contextos, promovendo um aprendizado lúdico.
• Estratégia 3: Propor exercícios de preenchimento em frases, onde os alunos devem escolher a forma correta de substantivos e adjetivos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural com exemplos de substantivos e adjetivos encontrados em tirinhas ou histórias em quadrinhos.
• Atividade 2: Leitura compartilhada de textos e identificação de verbos nos modos indicativo, subjuntivo e imperativo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma tirinha original que utilize no mínimo cinco substantivos e cinco adjetivos, com a explicação de suas funções.
• Desafio 2: Elaboração de um pequeno texto argumentativo utilizando diferentes modos verbais, justificando a posição tomada.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades específicas em identificar e conjugar verbos.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em pequenos grupos focadas em adjetivos e suas flexões, utilizando exemplos do cotidiano dos alunos.

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