1. Identificação

• Disciplina: Ciências
• Série: 5º ano
• Turma: D
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 3 aulas por semana (12 aulas no total)
• Tema: Preservação ambiental

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2. Justificativa

No mês de junho, a consciência sobre a preservação ambiental se torna ainda mais relevante, especialmente em um contexto onde as mudanças climáticas e a escassez de recursos hídricos são temas de discussão global. Este plano de aula visa conscientizar os alunos sobre a importância da água e a necessidade de um consumo responsável, além de promover a prática de soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização de materiais.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais:

• Conscientizar os alunos sobre a importância da preservação ambiental e do uso consciente da água.

Específicos:

• Semana 1: Entender o ciclo da água e suas implicações no meio ambiente.
• Semana 2: Discutir a importância da cobertura vegetal e sua relação com a água.
• Semana 3: Criar propostas para o consumo consciente e o descarte adequado de materiais.
• Semana 4: Apresentar soluções tecnológicas para a reutilização e reciclagem de materiais.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e ou na vida cotidiana.
• (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais ou locais.
• (EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
• (EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Ciclo da água: evaporação, condensação e precipitação.
• Importância da água para os ecossistemas.

Semana 2

• Cobertura vegetal e sua relação com o ciclo da água.
• Problemas causados pela desmatamento.

Semana 3

• Consumo consciente de água.
• Propostas de descarte adequado e reciclagem.

Semana 4

• Soluções tecnológicas para a preservação ambiental.
• Apresentação de projetos de reutilização de materiais.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo e Atividades
01/06 (Seg)	Introdução ao ciclo da água. Atividade: desenho do ciclo da água.
03/06 (Qua)	Experimento: observar a evaporação da água. Discussão sobre a importância da água.
05/06 (Sex)	Discussão sobre a cobertura vegetal. Atividade em grupos: pesquisa sobre plantas.
08/06 (Seg)	Apresentação dos grupos sobre plantas e sua importância.
10/06 (Qua)	Debate sobre desmatamento e suas consequências.
12/06 (Sex)	Propostas de consumo consciente. Atividade: criar cartazes sobre uso consciente.
15/06 (Seg)	Discussão sobre descarte adequado de materiais.
17/06 (Qua)	Apresentação de soluções tecnológicas. Atividade: brainstorm de ideias.
19/06 (Sex)	Elaboração de projetos de reutilização de materiais.
22/06 (Seg)	Apresentação dos projetos de reutilização. Discussão em grupo.
24/06 (Qua)	Avaliação das propostas e reflexões sobre o aprendizado.
26/06 (Sex)	Revisão do conteúdo e fechamento do mês.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: O Ciclo da Água

• Objetivo: Compreender o ciclo da água.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar o ciclo da água com um vídeo.
2. Realizar uma atividade de desenho do ciclo.

• Fechamento: Discussão sobre a importância da água para a vida.

Sequência 2: Cobertura Vegetal

• Objetivo: Discutir a importância da cobertura vegetal.
• Desenvolvimento:

1. Dividir a turma em grupos para pesquisa sobre diferentes plantas.
2. Apresentação dos grupos sobre a importância das plantas.

• Fechamento: Debate sobre desmatamento.

Sequência 3: Consumo Consciente

• Objetivo: Criar propostas de consumo consciente.
• Desenvolvimento:

1. Discussão sobre o que é consumo consciente.
2. Criar cartazes em grupos.

• Fechamento: Apresentação dos cartazes.

Sequência 4: Projetos de Reutilização

• Objetivo: Apresentar soluções tecnológicas.
• Desenvolvimento:

1. Brainstorming de ideias para reutilização.
2. Elaboração de projetos em grupos.

• Fechamento: Apresentação dos projetos e reflexões.

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8. Atividades Propostas

• Desenho do ciclo da água.
• Experimento de evaporação.
• Pesquisa em grupos sobre plantas.
• Criação de cartazes sobre consumo consciente.
• Elaboração de projetos de reutilização de materiais.

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9. Recursos Didáticos

• Materiais: papel, canetas, cartolinas, água para experimentos.
• Tecnologias: projetor, computador para pesquisa.
• Espaços: sala de aula, laboratório de ciências, área externa para atividades práticas.

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10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das atividades em grupo, apresentação dos projetos, participação nas discussões.
• Critérios: Criatividade, clareza na apresentação, capacidade de argumentação e trabalho em equipe.
• Recuperação: Reforço com atividades práticas e discussões em grupo para alunos com dificuldades.

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11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre um recurso hídrico local e sua importância.
• Criar um diário de consumo de água durante uma semana.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades podem ser adaptadas para inclusão de alunos com necessidades especiais, utilizando materiais específicos e suporte adicional.
• Considerar a diversidade cultural da turma nas discussões e pesquisas.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• GIL, A. C. Ciências: 5º ano. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• LOPES, J. S. Preservação Ambiental: práticas e reflexões. São Paulo: Editora do Brasil, 2021.