1. Identificação

• Disciplina: Geografia
• Série: 4º ano
• Turma: F
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais (total de 8 aulas)
• Tema: Paisagens naturais: relevo, rio e vegetação

2. Justificativa

Neste mês, o estudo das paisagens naturais é fundamental para que os alunos compreendam a diversidade do ambiente em que vivem. A análise do relevo, dos rios e da vegetação permite uma conexão com a realidade local e o desenvolvimento de uma consciência ambiental. Além disso, a discussão sobre a conservação e degradação das paisagens naturais promove uma reflexão sobre as ações humanas e suas consequências.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender as características das paisagens naturais, focando no relevo, rios e vegetação, e a importância da conservação ambiental.

Específicos

• Semana 1: Identificar e descrever as formas de relevo.
• Semana 2: Analisar a importância dos rios nas paisagens naturais.
• Semana 3: Reconhecer a vegetação típica de diferentes regiões.
• Semana 4: Discutir ações de conservação e degradação das paisagens naturais.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF04GE11) Identificar características de paisagens naturais e antrópicas como relevo, rios e vegetação no ambiente de vivência e analisar ações humanas de conservação ou degradação.
• (EF04GE01) Selecionar em lugares de vivência e histórias familiares ou comunitárias elementos de diferentes culturas valorizando o que é próprio de cada uma e sua contribuição para a cultura local, regional e brasileira.
• (EF04GE02) Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
• (EF04GE04) Reconhecer especificidades e analisar interdependência entre campo e cidade considerando fluxos econômicos de informação, ideias e de pessoas.
• (EF04GE09) Utilizar direções cardeais na localização de elementos físicos e humanos em paisagens rurais e urbanas.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Formas de relevo

• Tipos de relevo: montanhas, planícies, vales e colinas.

Semana 2: Importância dos rios

• Funções dos rios: abastecimento, transporte e ecossistemas.

Semana 3: Vegetação

• Tipos de vegetação: florestas, savanas, campos e desertos.

Semana 4: Conservação e degradação

• Ações humanas que afetam as paisagens naturais e formas de conservação.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade
01/06	Formas de relevo	Aula expositiva e discussão em grupos
03/06	Formas de relevo	Mapa do relevo da região (atividade impressa)
08/06	Importância dos rios	Pesquisa sobre rios locais (uso de tecnologia)
10/06	Importância dos rios	Apresentação dos grupos sobre os rios
15/06	Vegetação	Aula expositiva sobre tipos de vegetação
17/06	Vegetação	Criação de um mural com representações de vegetação
22/06	Conservação e degradação	Debate sobre ações de conservação
24/06	Conservação e degradação	Elaboração de um projeto de conservação

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Formas de relevo

• Objetivo: Identificar e descrever as formas de relevo.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre os tipos de relevo, seguida de discussão em grupos sobre o relevo da região.
• Fechamento: Apresentação dos grupos e comparação com outras regiões do Brasil.

Sequência 2: Importância dos rios

• Objetivo: Analisar a importância dos rios.
• Desenvolvimento: Pesquisa em grupo sobre os rios locais, utilizando a tecnologia para buscar informações.
• Fechamento: Apresentação dos resultados para a turma, destacando a importância dos rios.

Sequência 3: Vegetação

• Objetivo: Reconhecer a vegetação típica de diferentes regiões.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre tipos de vegetação, seguida da criação de um mural com recortes e imagens.
• Fechamento: Exposição do mural e discussão sobre a vegetação local.

Sequência 4: Conservação e degradação

• Objetivo: Discutir ações de conservação e degradação.
• Desenvolvimento: Debate sobre ações humanas que afetam as paisagens naturais.
• Fechamento: Elaboração de um projeto de conservação a ser apresentado na próxima aula.

8. Atividades Propostas

• Criação de mapas do relevo da região.
• Pesquisa sobre os rios locais e suas características.
• Criação de um mural sobre a vegetação brasileira.
• Debate e elaboração de projetos de conservação ambiental.

9. Recursos Didáticos

• Livro didático de Geografia.
• Atividades impressas.
• Data show para apresentação de slides.
• Materiais para o mural (papel, tesoura, cola, revistas).

10. Avaliação

• Instrumentos: Avaliação das apresentações, participação nos debates e qualidade dos projetos de conservação.
• Critérios: Clareza nas informações, criatividade nas atividades e envolvimento nas discussões.
• Recuperação: Alunos com dificuldades poderão realizar uma atividade extra sobre o tema.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar uma forma de relevo e apresentar na próxima aula.
• Semana 2: Descrever a importância de um rio local em um parágrafo.
• Semana 3: Criar um desenho de uma vegetação típica da região.
• Semana 4: Elaborar um pequeno texto sobre uma ação de conservação que pode ser feita na escola.

12. Observações e Adaptações

• Alunos com necessidades especiais receberão apoio adicional durante as atividades em grupo.
• As atividades serão adaptadas para garantir a participação de todos os alunos, com diferentes níveis de complexidade.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• LIMA, S. Geografia: uma introdução ao estudo da geografia. São Paulo: Editora Moderna, 2020.