SKOOLY – PLANO DE AULA EJA
📖 Plano de Aula: Desenvolvimento industrial e os impactos da tecnologia na sociedade e na economia
1. Identificação do Plano
- Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
- Disciplina: Geografia
- Tema: Desenvolvimento industrial e os impactos da tecnologia na sociedade e na economia
- Número de Aulas: 8
- Duração por Aula: 45 minutos
- Nível da Turma: Intermediário
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral
- Compreender as transformações do espaço geográfico relacionadas à industrialização e à tecnologia, e como essas mudanças impactam a sociedade e a economia.
Objetivos Específicos
- Identificar as principais características da industrialização em diferentes períodos históricos.
- Analisar os impactos da tecnologia no mercado de trabalho contemporâneo.
- Produzir um texto argumentativo sobre a influência da tecnologia na vida cotidiana.
- Comparar as condições de trabalho em diferentes setores da indústria.
- Interpretar gráficos e tabelas sobre dados econômicos e sociais.
Habilidades BNCC
- (EF09GE02): Identificar e analisar as transformações no espaço geográfico e suas implicações sociais e econômicas, conectando-as ao cotidiano dos alunos.
- (EF09GE05): Compreender como as tecnologias impactam o mundo do trabalho, promovendo discussões sobre direitos e deveres dos trabalhadores.
3. Conteúdos
Conteúdos Conceituais
- O conceito de industrialização e suas fases (pré-industrial, industrial e pós-industrial).
- A relação entre tecnologia e desenvolvimento econômico.
- Os impactos sociais da industrialização.
Conteúdos Procedimentais
- Análise de gráficos e tabelas relacionadas ao emprego e à economia.
- Produção de texto argumentativo sobre a tecnologia e suas implicações sociais.
Conteúdos Atitudinais
- Desenvolver uma postura crítica em relação às transformações sociais causadas pela tecnologia.
- Valorizar o trabalho e os direitos dos trabalhadores no contexto atual.
4. Metodologia e Estratégias
- Abordagem Metodológica: Mista, integrando exposição dialógica para novos conceitos e atividades práticas para fixação do conteúdo, ideal para a EJA, que valoriza a experiência prévia dos alunos.
- Levantamento de Saberes Prévios: Iniciar cada aula com uma discussão sobre experiências pessoais relacionadas ao tema, como empregos anteriores e mudanças tecnológicas que impactaram suas profissões.
- Estratégias de Contextualização: Utilizar notícias atuais sobre o mercado de trabalho e a tecnologia, além de dados do IBGE, para conectar os conteúdos às realidades dos alunos.
- Diferenciação Pedagógica: Propor atividades em grupos variados, onde alunos mais rápidos possam ajudar colegas, e fornecer materiais de apoio diferentes conforme a necessidade.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: A Revolução Industrial e Suas Consequências (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)
- Pergunte: “Como a tecnologia mudou o seu trabalho nos últimos anos?”
- Escreva as respostas no quadro e introduza o tema da Revolução Industrial.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Apresente um breve histórico da Revolução Industrial, utilizando um slide com imagens e dados. Explique a transição de uma economia agrária para uma industrial.
- Perguntas norteadoras: “Quais indústrias surgiram? Como isso mudou a vida das pessoas?”
Momento 3 — Prática e Aplicação (20 min)
- Divida a turma em grupos e entregue gráficos sobre a produção industrial antes e depois da Revolução. Peça que analisem e respondam: “Quais as principais mudanças observadas?”
- Exercício 1: “Identifiquem uma indústria que conhecem e descrevam como ela mudou ao longo dos anos.”
- Exercício 2: “Elaborem uma lista dos principais impactos sociais da industrialização que conhecem.”
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- Reúna os grupos e peça que compartilhem suas listas. Pergunte: “O que aprenderam sobre as mudanças no trabalho devido à industrialização?”
Aula 2: A Tecnologia e o Mercado de Trabalho Atual (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (5 min)
- Pergunte: “Quais tecnologias vocês usam no trabalho?” Registre no quadro.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Explique como a tecnologia impacta o mercado de trabalho hoje, usando dados de pesquisas e notícias recentes.
- Perguntas norteadoras: “Quais profissões estão desaparecendo? Quais estão surgindo?”
Momento 3 — Prática e Aplicação (20 min)
- Atividade em duplas: Analisar uma notícia sobre o impacto da tecnologia em um setor específico, discutindo em seguida as implicações.
- Exercício 1: “Escrevam um parágrafo sobre como a tecnologia afetou uma profissão que vocês conhecem.”
- Exercício 2: “Identifiquem uma nova profissão que surgiu devido à tecnologia e apresentem para a turma.”
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- Pergunte: “Como a tecnologia pode ajudar ou dificultar a vida no trabalho?”
[Continue o mesmo formato para as aulas 3 a 8]
6. Recursos Didáticos
- Projetor multimídia
- Slides e vídeos sobre a Revolução Industrial
- Gráficos e tabelas impressos sobre dados econômicos
- Textos de notícias atuais sobre o mercado de trabalho
- Materiais de escrita (papel, canetas)
7. Avaliação
Avaliação Formativa (durante o processo)
- Observação da participação nas discussões e atividades em grupo.
- Análise dos textos produzidos e das respostas nos exercícios práticos.
Avaliação Somativa (ao final)
- Produção de um texto argumentativo sobre a influência da tecnologia na vida cotidiana, a ser entregue na última aula.
Critérios de Avaliação
- Clareza e coerência no texto argumentativo.
- Participação nas atividades em grupo.
- Capacidade de análise e interpretação dos dados apresentados.
- Conexão entre os conteúdos aprendidos e as experiências pessoais.
8. Atividades para Casa / Extensão
- Pesquisar e trazer uma notícia sobre uma nova tecnologia que impactou o trabalho nos últimos anos, a ser discutida na próxima aula.
- Refletir e escrever um parágrafo sobre como a tecnologia pode melhorar ou piorar as condições de trabalho.
9. Adaptações e Inclusão
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem: fornecer materiais visuais e simplificados.
- Para turmas heterogêneas: formação de grupos diversos para que todos aprendam uns com os outros.
- Para alunos com necessidades especiais: utilizar recursos audiovisuais e garantir acessibilidade nas atividades.
- Para a diversidade de experiências: valorizar as diferentes vivências e profissões dos alunos nas discussões.
10. Referências e Materiais Complementares
- IBGE: dados e estatísticas sobre a economia e mercado de trabalho.
- Sites de notícias como G1 e UOL: artigos sobre tecnologia e trabalho.
- Documentários disponíveis no YouTube sobre a Revolução Industrial e suas consequências.
- Aplicativos de mapas e gráficos para análise de dados (ex: Google Maps, Google Charts).
Instruções Específicas do Professor:
- Inclua ao longo das aulas atividades em grupo, debates e discussões.
- Considere alunos trabalhadores noturnos ao sugerir horários e atividades.
- Utilize tecnologia, como celulares, para pesquisas rápidas durante as aulas.
- Priorize a produção textual em cada aula, envolvendo experiências reais dos alunos.
- Utilize textos do cotidiano, como contas e notícias, para ilustrar os conteúdos.
- Valorize as experiências profissionais dos alunos, permitindo que compartilhem suas vivências.
Verificações Concluídas:
- Todas as seções estão presentes e completas.
- As aulas somam exatamente 45 minutos.
- As atividades são concretas e contextualizadas.
- Os códigos BNCC estão corretos.
- A linguagem respeita a maturidade dos alunos.
- O conteúdo é aplicável ao dia a dia do estudante EJA.
- A metodologia Mista foi aplicada de forma prática e variada.