SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: puberdade

🎓 Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)📚 Disciplina: Ciências🔢 Aulas: 2 × 45 minutos📊 Nível: Intermediário🧠 Método: Mista📅 Gerado: 20/05/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
Disciplina: Ciências
Tema: Puberdade
Número de Aulas: 2
Duração por Aula: 45 minutos
Nível da Turma: Intermediário

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Compreender as principais transformações físicas, emocionais e sociais que ocorrem durante a puberdade e sua importância para a saúde e bem-estar.

Objetivos Específicos

Identificar as características físicas da puberdade em homens e mulheres.
Analisar as mudanças emocionais e sociais que ocorrem durante a puberdade.
Produzir um texto reflexivo sobre como a puberdade impacta a vida cotidiana.
Comparar as experiências de puberdade entre diferentes pessoas, levando em consideração fatores culturais e sociais.

Habilidades BNCC

(EF09CI13): Compreender as mudanças do corpo humano ao longo da vida, relacionando com a saúde e qualidade de vida.
- Conexão: Este plano aborda as mudanças na puberdade, promovendo a compreensão de seus impactos na saúde.

(EF09CI01): Investigar e discutir questões relacionadas ao corpo humano e a sua relação com a sociedade.
- Conexão: As aulas propõem discussões sobre as transformações que ocorrem durante a puberdade e suas implicações sociais.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Transformações físicas na puberdade (crescimento, desenvolvimento sexual).
Mudanças emocionais (autoestima, relacionamentos).
Aspectos sociais (pressões sociais, cultura).

Conteúdos Procedimentais

Leitura e interpretação de textos sobre puberdade.
Produção de textos reflexivos.
Discussão em grupo.

Conteúdos Atitudinais

Respeito às experiências individuais dos colegas.
Valorização da diversidade nas vivências da puberdade.
Importância do autocuidado durante as transformações da puberdade.

4. Metodologia e Estratégias

Abordagem Metodológica: Mista, combinando exposição dialogada e trabalho em grupo. Essa abordagem é adequada, pois permite que os alunos compartilhem suas experiências e aprendam uns com os outros, valorizando suas vivências.
Levantamento de Saberes Prévios: Começaremos com uma discussão aberta sobre o que os alunos já sabem ou sentem sobre a puberdade, utilizando perguntas como “O que você acha que muda no corpo durante a puberdade?”.
Contextualização: Utilizaremos situações do cotidiano, como a leitura de bulas de remédios que podem ser relevantes durante a puberdade (ex: acne) e a análise de anúncios de produtos voltados para jovens.
Diferenciação Pedagógica: Os alunos serão agrupados em duplas e grupos, permitindo que alunos mais rápidos ajudem colegas, promovendo a tutoria entre pares. A produção textual será adaptada conforme a capacidade de cada aluno.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Descobrindo a Puberdade: Transformações Físicas e Emocionais (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

O professor inicia com uma pergunta: “Quais mudanças você percebeu em seu corpo ou nos amigos durante a adolescência?”. Isso promove a reflexão e a conexão com a vida real.
Em seguida, os alunos compartilham experiências breves, criando um ambiente acolhedor e respeitoso.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Exposição dialogada sobre as transformações físicas: crescimento, desenvolvimento de características sexuais secundárias (uso de imagens projetadas).
Perguntas norteadoras como: “Por que é importante entender essas mudanças?” e “Como você se sentiu ao passar por essas transformações?” para estimular a reflexão.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade em duplas: Os alunos recebem cartolinas e devem listar as mudanças físicas e emocionais que ocorreram durante a puberdade, utilizando exemplos de suas experiências.
Exercício Bônus: Pedir que pensem em como essas mudanças podem influenciar a saúde mental.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Retomada dos principais pontos discutidos. O professor pergunta: “Quais foram as principais transformações que discutimos e por que elas são importantes?”.
Breve introdução do tema da próxima aula: aspectos sociais da puberdade.

Aula 2: A Puberdade na Sociedade: Pressões e Expectativas (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Começar perguntando: “Quais expectativas a sociedade tem sobre adolescentes?”. Isso provoca reflexão e conexão com pressões sociais.
Os alunos compartilham suas opiniões, criando uma atmosfera de diálogo e respeito.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Exposição sobre as pressões sociais durante a puberdade, incluindo expectativas de comportamento, aparência e relacionamentos. Utilização de um vídeo curto que ilustra essas pressões.
Perguntas como: “Como essas pressões podem afetar a saúde mental dos jovens?”.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade em grupo: Os alunos devem criar um infográfico em cartolina sobre como as pressões sociais podem impactar a saúde e autoestima durante a puberdade.
Exercício Bônus: Refletir sobre como lidar com essas pressões e manter a saúde mental.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Revisão dos conceitos discutidos nas duas aulas. O professor pede que compartilhem uma coisa nova que aprenderam e como isso pode ser aplicado em suas vidas.

6. Recursos Didáticos

Projetor e computador para exibição de imagens e vídeos.
Cartolina e canetas coloridas para infográficos.
Materiais impressos sobre puberdade (artigos, infográficos).
Acesso à internet para pesquisa de informações adicionais.

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Observação da participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
Análise das listas e infográficos produzidos, considerando a clareza e a relevância das informações.

Avaliação Somativa (ao final)

Produção de um texto reflexivo individual onde os alunos devem discutir as principais transformações da puberdade e como elas impactam a vida cotidiana.

Critérios de Avaliação

Clareza na expressão escrita.
Capacidade de relacionar experiências pessoais com os conceitos estudados.
Participação ativa nas discussões e atividades.
Criatividade e relevância nos infográficos.

8. Atividades para Casa / Extensão

Pesquisar e trazer um exemplo de uma campanha publicitária que aborda a puberdade e discutir como isso pode influenciar a autoestima dos jovens.
Refletir e escrever sobre uma situação em que sentiu pressão social durante a adolescência e como lidou com isso.

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Oferecer materiais de leitura simplificados e apoio adicional na produção textual.
Para turmas heterogêneas: Formar grupos diversificados que misturem diferentes níveis de habilidade para promover a colaboração.
Para alunos com necessidades especiais: Propor adaptações na forma de apresentação e participação, como uso de recursos visuais ou audiovisuais.
Para a diversidade de experiências e histórias de vida: Estimular a valorização das diferentes vivências e culturas, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso.

10. Referências e Materiais Complementares

Livros: “O Corpo Humano” – Editora Atual.
Sites:
- Ministério da Saúde (www.gov.br/saude) – informações sobre saúde na adolescência.
- IBGE (www.ibge.gov.br) – dados sobre saúde e população.

Vídeos: Canal do YouTube “Dicas de Saúde” – vídeos curtos sobre puberdade.
Artigos: Artigos sobre psicologia da adolescência disponíveis no site da American Psychological Association.

Este plano de aula foi desenvolvido para proporcionar uma compreensão sólida e prática sobre a puberdade, respeitando a experiência e a dignidade dos alunos adultos da EJA.