🎲 Atividades: Trabalhar as funções executivas e o tempo de permanência na mesma tarefa
Apresentação da Sequência
Nesta sequência de atividades lúdicas, as crianças serão introduzidas à importância das funções executivas e ao tempo de permanência em uma tarefa. Cada atividade foi pensada para ser divertida e interativa, promovendo o respeito às regras e a resolução de conflitos. A progressão começa com atividades mais simples e vai se tornando gradualmente mais complexa, incentivando a autonomia e as interações sociais.
Atividade 1: Bolhas de Sabão Mágicas (Nível: Fácil)
Conexão:
Esta atividade inicial foca na exploração sensorial e no movimento, preparando as crianças para a interação em grupo.
Habilidade(s) BNCC:
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo:
Desenvolver a atenção e a permanência na tarefa enquanto brincam com as bolhas de sabão.
Materiais:
- Solução de bolhas de sabão
- Varas para fazer bolhas (pode ser feito com palitos e barbante)
- Toalhas ou tapetes para delimitar o espaço
Passo a Passo:
- Preparação do Espaço: Organize as toalhas ou tapetes em um espaço amplo para que as crianças possam brincar sem se machucar.
- Apresentação: Mostre as varas e a solução de bolhas. Explique que vamos fazer bolhas de sabão.
- Instruções: Demonstre como mergulhar a vara na solução e soprar suavemente para formar as bolhas.
- Ação: Deixe as crianças experimentarem. Incentive-as a contar quantas bolhas conseguem fazer e a compartilhar com os colegas.
- Roda de Conversa: Após a atividade, reúna as crianças para conversar sobre a experiência. Pergunte o que mais gostaram.
Variação:
- Para crianças que ainda não conseguem soprar, permita que utilizem as mãos para estourar as bolhas que já estão no ar.
Ponte:
Esta atividade ajuda as crianças a compreenderem a importância do compartilhamento e do respeito, preparando-as para a próxima atividade em que precisarão seguir regras mais específicas.
Atividade 2: Construindo Juntos (Nível: Médio)
Conexão:
Com base na experiência anterior, agora as crianças vão trabalhar em equipe para construir algo, reforçando o respeito e a convivência.
Habilidade(s) BNCC:
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com a orientação de um adulto.
Objetivo:
Fomentar a colaboração e a resolução de conflitos ao trabalhar em conjunto.
Materiais:
- Blocos de montar
- Pequenas caixas ou recipientes para organizar os blocos
Passo a Passo:
- Preparação: Organize os blocos em um espaço acessível para as crianças.
- Formação de Grupos: Divida as crianças em pequenos grupos e explique que elas vão construir algo juntas (ex: uma casa, um carro).
- Definição de Regras: Estabeleça algumas regras básicas, como: “cada um pode pegar apenas um bloco de cada vez” e “devemos respeitar as ideias dos colegas”.
- Construção: Deixe as crianças trabalharem juntas. Circulando entre os grupos, ajude a resolver conflitos caso surjam.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua construção para os demais, explicando como chegaram àquela ideia.
Variação:
- Para crianças mais novas, ofereça blocos maiores e mais fáceis de manusear.
Ponte:
Esta atividade prepara as crianças para a próxima, onde a comunicação e o tempo de permanência em tarefas serão mais desafiadores.
Atividade 3: A Dança dos Sons (Nível: Difícil)
Conexão:
Agora que as crianças já trabalham em equipe, vamos integrar movimento e som, reforçando a escuta e a convivência.
Habilidade(s) BNCC:
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com a orientação de um adulto.
Objetivo:
Trabalhar a atenção e a permanência em uma atividade rítmica e de escuta.
Materiais:
- Instrumentos musicais simples (pode ser feito com material reciclável, como latas e grãos)
- Música animada
Passo a Passo:
- Preparação: Distribua os instrumentos entre as crianças.
- Explicação: Explique que vamos fazer uma dança onde todos devem seguir o ritmo e respeitar a vez de cada um tocar.
- Dança: Comece a tocar música e incentive as crianças a dançar e tocar os instrumentos quando for sua vez.
- Mudança de Rítmo: Varie o ritmo e a intensidade da música, pedindo que as crianças se adaptem.
- Roda de Conversa: Após a atividade, converse sobre como foi respeitar a vez de tocar e dançar.
Variação:
- Para crianças que têm dificuldade em esperar, você pode criar momentos em que todos tocam juntos, promovendo um espaço de liberdade.
Ponte:
Esta atividade fortalece a escuta e a colaboração, preparando o cenário para a atividade integradora final.
Atividade Final Integradora: Festival de Brincadeiras (Nível: Integrador)
Conexão:
Combina as habilidades e experiências das atividades anteriores em uma grande brincadeira.
Habilidade(s) BNCC:
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com a orientação de um adulto.
Objetivo:
Promover a integração das aprendizagens em um ambiente lúdico e colaborativo.
Materiais:
- Todos os materiais utilizados nas atividades anteriores: bolhas de sabão, blocos de montar, instrumentos, etc.
Passo a Passo:
- Preparação do Espaço: Organize esta atividade em um espaço amplo, onde as diferentes estações de brincadeiras estarão disponíveis.
- Estações de Brincadeira: Crie estações com as atividades anteriores (bolhas, construção e dança), onde as crianças podem rotacionar.
- Regras: Explique que cada grupo terá um tempo determinado em cada estação e que devem ajudar uns aos outros durante a troca.
- Rotação: As crianças vão passar pelas estações, interagindo e colaborando entre si.
- Encerramento: Finalize com uma roda de conversa, onde cada grupo compartilha o que mais gostou e o que aprenderam sobre a convivência e respeito.
Variação:
- Permita que as crianças sugiram suas próprias estações ou brincadeiras, garantindo maior autonomia.
Essas atividades lúdicas são projetadas para serem divertidas, inclusivas e educativas, promovendo o aprendizado das funções executivas e a convivência social de maneira descontraída e respeitosa.