Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 3º ano na disciplina Ciências.
Tema: Diferentes sons no cotidiano
Etapa: 3º ano
Disciplina: Ciências
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto
Diferentes Sons no Cotidiano
Era uma vez em uma pequena cidade
Em uma pacata cidade, os sons eram como uma sinfonia. Cada dia, às 6 horas da manhã, um galo cantava. O som do seu canto acordava todos os moradores da redondeza. O dia começava, e com ele, muitos outros sons surgiam.
Os Sons da Manhã
Logo após o galo, o barulho dos passarinhos se misturava ao som de carros que passavam apressados. Enquanto isso, as crianças se preparavam para ir à escola. Elas riam e conversavam, criando uma melodia animada. O maquinista do trem que passava à distância também contribuía para o concerto da manhã, solene e forte.
A Vida no Bairro
No caminho para a escola, as crianças ouviam também o som das folhas balançando ao vento. Era um som muito suave, que trazia paz. Mais adiante, um cachorro latia, acompanhando os risos e as conversas. “A vida é cheia de sons”, pensou Ana, uma menina curiosa.
Os Sons de Tarde
Com a chegada da tarde, a escola repleta de crianças tinha seus próprios sons. O barulho das canetas escrevendo, as risadas durante o recreio e o som das cadeiras se movendo. Cada um deles contava uma história!
O Encanto da Noite
Chegando a noite, a cidade se transformava. O silêncio era interrompido apenas pelo farfalhar das folhas e pelo canto dos grilos.
“Esses sons são como amigos”, pensou Ana enquanto se preparava para dormir. “Eles fazem parte do meu dia a dia e tornam a vida mais interessante.”
Atividades
1. Qual som acordava os moradores pela manhã?
a) Som do vento
b) Canto do galo
c) Latido de cachorro
2. Que tipo de som as crianças faziam no caminho para a escola?
a) Som de carro
b) Risadas e conversas
c) Som de máquina
3. Quem passava pela distância, fazendo um barulho forte?
a) Carros
b) Trem
c) Galo
4. O que Ana achava dos sons que ouvia?
a) Eram irritantes
b) Eram amigos
c) Não tinha opinião
5. Que som era característico da tarde na escola?
a) Canto dos passarinhos
b) Barulho de canetas
c) Buzina de carro
6. O que se ouvia à noite na cidade?
a) Risadas de crianças
b) Canto dos grilos
c) Som de música alta
7. Qual o som que se destacava pela manhã, além do canto do galo?
a) Máquina de lavar
b) Som dos passarinhos
c) Buzinas
8. O que faz parte da sinfonia da escola?
a) Som do relógio
b) Barulho das cadeiras
c) Canto do galo
9. O que faz os sons da manhã se misturarem?
a) O canto dos passarinhos
b) O barulho do trem
c) O silêncio da noite
10. O que Ana estava preparando quando ouviu o som dos grilos?
a) Para sair de casa
b) Para dormir
c) Para conversar
11. Que som era suave e trazia paz?
a) Latido de cachorro
b) Barulho de carros
c) Farfalhar das folhas
12. Como as crianças se sentiam no caminho para a escola?
a) Tristes
b) Apavoradas
c) Felizes
13. Qual era o som que fazia a escola parecer animada?
a) Som de sirene
b) Risadas durante o recreio
c) Barulho do telefone
14. O que estava se movendo no recreio?
a) As mesas
b) As cadeiras
c) As luzes
15. Qual som dominava a cidade quando a noite chegava?
a) Canto do galo
b) Canto dos grilos
c) Risadas de crianças
Gabarito
1. b) Canto do galo
2. b) Risadas e conversas
3. b) Trem
4. b) Eram amigos
5. b) Barulho de canetas
6. b) Canto dos grilos
7. b) Som dos passarinhos
8. b) Barulho das cadeiras
9. a) O canto dos passarinhos
10. b) Para dormir
11. c) Farfalhar das folhas
12. c) Felizes
13. b) Risadas durante o recreio
14. b) As cadeiras
15. b) Canto dos grilos
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Identificação de Sons:
– Leve as crianças para uma atividade externa onde possam fechar os olhos e identificar sons ao seu redor. Isso ajuda a desenvolver a escuta ativa.
2. Exploração Prática:
– Realize uma atividade onde as crianças podem criar instrumentos musicais com materiais recicláveis e explorar diferentes sons e ritmos.
3. Registro de Sons:
– Peça aos alunos que levem um gravador ou usem um aplicativo de celular para registrar sons do cotidiano. Depois, eles podem apresentar e discutir esses sons em sala.
4. Trabalho em Grupo:
– Divida a turma em grupos e permita que cada um escolha um tipo de som (por exemplo, sons de animais, sons da cidade, sons da natureza). Eles podem criar um cartaz e explicar aos colegas sobre os sons que escolheram.
5. Conexão com a Música:
– Apresentar como os sons do cotidiano podem ser transformados em música. Talvez invitar alguém que toca um instrumento para mostrar como combina diferentes sons.
6. Histórias em Quadrinhos:
– Incentive os alunos a criar histórias em quadrinhos que incluam diálogos explicando os sons que ouviram ou imaginaram durante o dia.
7. Discussão sobre Sons:
– Promover uma discussão sobre o que os sons fazem sentir. Isso pode ajudar as crianças a expressar emoções e sentimentos associados aos sons que ouvem.
8. Leitura de Livros:
– Utilize livros que falam sobre sons ou que têm um foco sonoro. Isso pode envolver a leitura de histórias de maneira interativa.
9. Experimentos Científicos:
– Falar sobre como os sons viajam pelo ar e como as ondas sonoras funcionam. Realizar experimentos simples de como diferentes materiais produzem sons diferentes.
10. Reflexão Final:
– No final de todas as atividades, criar um espaço para que os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados sobre os sons do cotidiano, promovendo uma boa troca de ideias.
Com essas dicas, as crianças poderão perceber que o mundo é cheio de sons que podem ser explorados de maneiras diferentes e significativas!