Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Maria foi ao mercado e viu várias frutas. Ela decidiu comprar maçã, banana e laranja. A palavra “banana” é grafada corretamente. Qual das opções abaixo também é grafada de forma correta?

A) bananna B) banaana C) bananah D) banana

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Durante uma aula de ciências, o professor pediu que os alunos escrevessem sobre “os animais que vivem na água”. Qual a grafia correta da palavra “água”?

A) aguá B) aggua C) água D) aguáa

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

No recreio, Pedro trouxe um lanche muito gostoso. Ele comeu um “sanduíche”. Como se escreve corretamente a palavra “sanduíche”?

A) sanduíche B) sanduiche C) sanduich D) sanduísh

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Ana adora desenhar e escolheu “pintura” como atividade. Qual a forma correta de escrever “pintura”?

A) pintura B) pintorra C) pinttura D) pinturaa

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Na aula de educação física, os alunos jogaram “futebol”. Qual das opções abaixo traz a grafia correta da palavra “futebol”?

A) futeboll B) futeball C) futebol D) futubo

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Durante a aula de música, o professor falou sobre “instrumentos”. Qual é a grafia correta da palavra “instrumentos”?

A) instrumentos B) instrumenttos C) instrumentus D) instrummentos

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04LP01)

Escreva uma frase utilizando a palavra “cachorro”. Lembre-se de grafar corretamente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04LP01)

Descreva um momento divertido que você teve com seus amigos. Utilize pelo menos três palavras que você acha que podem ser grafadas de forma errada e escreva-as corretamente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Em uma manhã ensolarada, Sofia decidiu fazer um “piquenique”. Como se escreve a palavra “piquenique”?

A) piquenique B) pique-nique C) piqueenique D) picnique

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04LP01)

Pense em um animal que você gosta e escreva seu nome corretamente. Em seguida, escreva uma frase sobre ele.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: C Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar a palavra “cachorro” corretamente grafada) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e corrigir palavras com erros de grafia) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve grafar corretamente o nome do animal e elaborar uma frase coerente)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Identificação correta das palavras: 0 a 3 pontos
• Correção da grafia: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Correção da grafia: 0 a 3 pontos
• Coerência da frase: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço na prática de grafia através de jogos de palavras, onde os alunos devem corrigir palavras grafadas incorretamente.
• Estratégia 2: Criação de um dicionário pessoal onde os alunos anotam palavras que têm dificuldade e suas correções.
• Estratégia 3: Atividades de ditado com palavras do cotidiano.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma leitura compartilhada de um texto curto, destacando palavras que podem ser grafadas de forma errada.
• Atividade 2: Propor que os alunos tragam palavras do dia a dia que costumam errar e trabalhar na correção.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história curta utilizando um conjunto de palavras de grafia complexa.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar sobre um animal que eles gostam, focando na grafia correta de palavras relacionadas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades específicas na grafia, utilizando recursos visuais.
• Intervenção 2: Grupos de estudo focados em revisão de grafia com exercícios práticos e interativos.

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