Atividade Adaptada – republica velha
Identificação
Título: Explorando a República Velha
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: História
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Compreender o período da República Velha e suas características principais.
- Desenvolver habilidades de comunicação visual e sensorial.
- Fomentar a criatividade e o trabalho individual, respeitando o tempo e o ritmo do aluno.
Habilidades BNCC
- Identificar e analisar as características da República Velha. (EF09HI01)
- Comparar diferentes períodos da história do Brasil. (EF09HI02)
- Descrever a importância de eventos históricos na formação da sociedade brasileira. (EF09HI03)
Descrição da Atividade
- Introdução do tema com imagens ilustrativas sobre a República Velha.
- Apresentação de uma linha do tempo com eventos significativos desse período.
- O aluno irá criar um cartaz individual que represente um evento ou figura histórica da República Velha.
- O cartaz deve incluir imagens, palavras-chave e detalhes sensoriais (texturas, cores).
Adaptações Específicas
- Utilizar comunicação visual (imagens e gráficos) para facilitar a compreensão.
- Fornecer um modelo de cartaz como referência.
- Permitir o uso de materiais que proporcionem estímulos sensoriais (papéis texturizados, tintas, etc.).
Materiais Necessários
- Folhas de papel em branco (papel sulfite e papel colorido)
- Canetas, lápis de cor e tintas
- Revistas e jornais para recortes
- Cola e tesoura
- Texturas (tecidos, papel de lixa, papel alumínio)
- Imagens impressas sobre a República Velha
Desenvolvimento da Atividade
- Iniciar a aula com uma breve explicação sobre a República Velha, utilizando recursos visuais.
- Apresentar a linha do tempo e discutir os eventos importantes.
- Distribuir os materiais e explicar a tarefa do cartaz, enfatizando a liberdade criativa do aluno.
- Permitir que o aluno escolha o evento ou figura que gostaria de representar.
- Durante a atividade, acompanhar o aluno, oferecendo suporte sempre que necessário.
Estratégias de Apoio
- Utilizar comunicação alternativa, como imagens e ícones, para facilitar a interação.
- Dividir a atividade em etapas pequenas e claras, com pausas entre elas.
- Fornecer um ambiente tranquilo e sem muitas distrações.
Avaliação Adaptada
- Observar o envolvimento e a participação do aluno na atividade.
- Avaliar o cartaz com base na criatividade, uso de recursos visuais e sensoriais.
- Considerar a capacidade de expressar o que aprendeu sobre o evento ou figura escolhida.
Orientações para o Professor
- Seja paciente e respeite o tempo do aluno.
- Esteja atento a sinais de estresse e ofereça momentos de descanso.
- Crie um ambiente acolhedor e adaptado às necessidades sensoriais do aluno.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Imagens grandes e coloridas de eventos ou figuras da República Velha.
- Texturas diferentes para que o aluno possa interagir durante a atividade.
- Material visual que pode ser manipulado, como cartões de figuras e palavras.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno preferir, a atividade pode ser realizada em forma digital, utilizando aplicativos de design.
- Permitir que o aluno trabalhe em parceria com um colega, se isso for mais confortável.
- Oferecer a opção de apresentar o cartaz oralmente ou por meio de um vídeo curto.