1. Caça ao Tesouro das Sílabas

Habilidade(s) BNCC:

• (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas
• (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas
• (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem correta

Objetivo:

Identificar e segmentar sílabas em palavras, promovendo a escrita e a oralidade de forma divertida.

Materiais:

• Folhas de sulfite
• Canetas coloridas
• Tesouras
• Fita adesiva

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Antes da atividade, o professor cria 5 pistas em folhas de sulfite, cada uma contendo uma palavra que será segmentada em sílabas (ex: “maçã” → ma-çã).
2. Esconder as pistas: Coloque as pistas em locais estratégicos da sala (atrás da porta, embaixo da mesa, etc.).
3. Formar duplas: As crianças se organizam em duplas, recebendo a primeira pista.
4. Encontrar e segmentar: Ao encontrar a pista, as duplas devem ler a palavra e segmentá-la em sílabas, escrevendo a resposta na folha de sulfite.
5. Avançar: Após a resposta correta, recebem a próxima pista. O objetivo é encontrar todas as pistas.
6. Finalizar: A dupla que encontrar todas as pistas primeiro e realizar as atividades corretas, vence!

Variação:

Para alunos com deficiência visual, as pistas podem ser escritas em braile ou em tinta com maior contraste. As duplas podem também utilizar letras móveis para formar as sílabas.

---

2. Alfabeto em Movimento

Habilidade(s) BNCC:

• (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala
• (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúsculas e minúsculas

Objetivo:

Estimular o reconhecimento e a escrita das letras do alfabeto por meio de movimentação e interação.

Materiais:

• Folhas de sulfite com letras do alfabeto em letra impressa e cursiva
• Fita adesiva
• Canetas coloridas

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Cole as folhas de sulfite com as letras em diferentes locais da sala.
2. Formar grupos: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
3. Instruções: Explique que cada grupo deve encontrar e coletar as letras do alfabeto, identificando cada uma como impressa ou cursiva.
4. Escrever e desenhar: Ao coletar uma letra, o grupo deve desenhá-la em uma folha e dizer em voz alta o som que ela representa.
5. Apresentação: Após encontrar todas as letras, cada grupo apresenta suas letras e sons para a turma.
6. Finalizar: O grupo que coletar todas as letras corretamente e apresentar de forma clara vence.

Variação:

Para alunos com dificuldades motoras, as letras podem ser colocadas em locais acessíveis, e o jogo pode ser feito verbalmente, onde as crianças descrevem as letras ao invés de coletá-las fisicamente.

---

3. Palavra em Cadeia

Habilidade(s) BNCC:

• (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros como sílabas fonemas e partes de palavras com sua representação escrita
• (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras na escrita por espaços em branco

Objetivo:

Trabalhar a construção de palavras a partir de sílabas, promovendo a escrita e a oralidade em grupo.

Materiais:

• Folhas de sulfite
• Canetas coloridas

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: O professor escolhe uma sílaba inicial (ex: “ma”) e escreve em uma folha.
2. Formar círculos: As crianças se organizam em um círculo.
3. Construir palavras: A primeira criança deve falar uma palavra que comece com a sílaba “ma”, escrevendo-a na folha (ex: “maçã”).
4. Seguir a cadeia: A próxima criança deve usar a última sílaba da palavra anterior para formar uma nova palavra (ex: “çã” de “maçã” → “cama”).
5. Repetir: O jogo continua até que não consigam mais formar palavras.
6. Finalizar: Revise as palavras escritas, destacando as sílabas e a separação das palavras.

Variação:

Alunos com dificuldades de fala podem participar sugerindo palavras por meio de cartões com as palavras escritas, permitindo que outros falem em seu lugar.

---