1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula recebendo os alunos de forma calorosa e acolhedora. Pergunte como foi o final de semana e incentive que compartilhem brevemente algo interessante que aconteceu. Esse momento visa criar um ambiente seguro e confortável, propício para a expressão de desejos e sonhos.

2. Apresentação do tema

Explique que a aula de hoje vai abordar o tema “Quem quero me tornar”, onde cada aluno terá a oportunidade de refletir sobre seus desejos e aspirações para o futuro. Esse tema é importante para que eles compreendam como seus interesses relacionados à história e ao presente podem moldar suas identidades futuras.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-5 minutos: Introdução ao tema. Explique o objetivo da aula e a importância de conhecer a si mesmo e os próprios desejos.
5-10 minutos: Roda de conversa inicial. Cada aluno compartilha de forma breve o que gostaria de ser quando crescer. O professor deve anotar algumas ideias na lousa.
10-20 minutos: Atividade individual. Os alunos devem escrever em uma folha o que querem ser no futuro e os passos que acreditam ser necessários para alcançarem esse objetivo.
20-35 minutos: Formação de duplas. Os alunos compartilham suas reflexões com o colega e trocam ideias sobre os passos que precisam tomar para conquistar seus sonhos.
35-40 minutos: Retorno à roda de conversa. Cada dupla deve compartilhar um resumo do que conversaram, destacando os desejos e os passos que consideram importantes.
40-45 minutos: Encerramento. O professor reforça a importância de cada um almejar seus sonhos e a história como um meio para entender o que desejamos e porque.

4. Objetivos da aula

Conhecer melhor os alunos e seus desejos.
Promover a reflexão sobre identidade e aspirações pessoais.
Estimular a expressão oral e o fortalecimento da empatia entre os alunos.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Roda de conversa para promover a troca de experiências.
Escrita reflexiva, incentivando a autoanálise.
Atividade em duplas para fomentar o diálogo e a empatia.

6. Recursos necessários

Papel e caneta para cada aluno.
Lousa e giz ou marcador.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

A metodologia ativa proposta para esta aula será a roda de conversa, que permite a construção coletiva do conhecimento, além de criar um espaço seguro onde cada aluno pode se expressar e ouvir seus colegas, fortalecendo a aprendizagem colaborativa.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação formativa será realizada através da observação da participação e do envolvimento dos alunos durante a roda de conversa e nas atividades em duplas. O professor poderá fazer anotações sobre a clareza das expressões dos desejos e os argumentos apresentados, além de avaliar a qualidade da escuta entre os alunos.

9. Encerramento e reflexão final

Finalize a aula reforçando a importância de sonhar e traçar planos. Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre eles mesmos e sobre os colegas, promovendo uma última troca de ideias. Deixe uma mensagem positiva sobre como a história pode ajudar a entender e moldar os futuros que desejam.