Plano de Aula de Matemática – 4º Ano D – Março 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Março de 2026

Série/Ano: 4º ano EF

Disciplina: Matemática

Turma: 4° ano D

Carga horária semanal: 6 aulas

2. Justificativa

A matemática é uma disciplina fundamental que desenvolve habilidades de raciocínio lógico, resolução de problemas e a compreensão do mundo ao redor. Em março, enfatizaremos a leitura, escrita e ordenação de números naturais, além de operações fundamentais, visando preparar os alunos para situações do cotidiano e desenvolvimento de competências essenciais na BNCC.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver o raciocínio lógico e a habilidade de resolução de problemas com números naturais.
• Compreender o sistema de numeração decimal e suas operações.
• Promover a autonomia na elaboração e resolução de problemas matemáticos.

Objetivos Específicos

• Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
• Compreender e aplicar a decomposição e composição de números naturais.
• Resolver problemas com adição, subtração, multiplicação e divisão.
• Identificar regularidades em sequências numéricas.
• Descrever deslocamentos e localização utilizando malhas quadriculadas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
• (EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez.
• (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração.
• (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação.
• (EF04MA11) Identificar regularidades em sequências numéricas compostas por múltiplos de um número natural.
• (EF04MA13) Reconhecer as relações inversas entre as operações.
• (EF04MA16) Descrever deslocamentos e localização de pessoas e objetos no espaço.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Leitura e escrita de números naturais até 100.000.
• Ordenação de números naturais.

Semana 2

• Decomposição e composição de números.
• Adição e subtração de números naturais.

Semana 3

• Multiplicação e divisão.
• Resolução de problemas matemáticos.

Semana 4

• Sequências numéricas e identificação de regularidades.
• Deslocamentos e localização em malhas quadriculadas.

6. Cronograma Detalhado

Data	Conteúdo	Atividades
01/03	Leitura e escrita de números naturais até 100.000	Apresentação teórica e atividades práticas em grupo.
02/03	Ordenação de números naturais	Jogos de ordenação com cartões.
03/03	Decomposição e composição de números	Atividades em sala com exemplos práticos.
04/03	Adição e subtração de números naturais	Resolução de problemas em duplas.
05/03	Multiplicação: significados e operações	Atividades em grupos sobre multiplicação.
08/03	Divisão: significados e operações	Jogos de divisão.
09/03	Resolução de problemas matemáticos	Criação de problemas em grupos.
10/03	Sequências numéricas	Identificação de padrões em sequências.
11/03	Deslocamentos em malhas quadriculadas	Atividades práticas usando mapas.
12/03	Revisão das habilidades trabalhadas	Atividade de revisão em grupo.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Números Naturais

• Introdução aos números naturais através de jogos.
• Atividades de leitura e escrita com números em diferentes contextos.

Sequência 2: Decomposição e Composição

• Exploração de números através de decomposição em potências de dez.
• Atividades práticas em duplas para resolver problemas.

Sequência 3: Resolução de Problemas

• Problemas contextualizados que envolvem adição e subtração.
• Criação de problemas pelos alunos.

Sequência 4: Malhas Quadriculadas

• Construção de mapas e utilização de malhas para deslocamento.
• Atividades práticas de localização.

8. Atividades Propostas

• Jogos de cartas para ordenação de números.
• Criação de um mural com números naturais.
• Atividades em grupo para resolução de problemas.
• Uso de calculadora para explorar operações.

9. Recursos Didáticos

• Cartões com números.
• Calculadoras.
• Malhas quadriculadas (papel milimetrado).
• Material de apoio (livros, folhas de atividades).
• Quadro branco e marcadores.

10. Avaliação

Os alunos serão avaliados através de:

• Participação nas atividades em grupo.
• Resolução de problemas em sala.
• Trabalhos individuais e em dupla.

Criterios de Avaliação: Criatividade, clareza nas resoluções, participação e colaboração nas atividades.

Recuperação: Os alunos que não atingirem a média serão convidados a participar de atividades extras e tutorias.

11. Tarefas de Casa

• Praticar a leitura e escrita de números naturais em casa.
• Resolver problemas de adição e subtração apresentados no caderno.
• Criar uma sequência numérica e apresentá-la na próxima aula.

12. Observações e Adaptações

Serão realizadas adaptações para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo apoio extra e materiais diversificados. Utilização de jogos e atividades práticas para todos os alunos, visando atender diferentes estilos de aprendizagem.

13. Bibliografia

• PEREIRA, José. Matemática: Teoria e Prática. Editora ABC, 2025.
• SILVA, Maria. Resolvendo Problemas com Matemática. Editora XYZ, 2024.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.